第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦第5自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。

　　教學(xué)流程：

　　復(fù)習(xí)遷移--學(xué)習(xí)第一段--學(xué)習(xí)第二段--學(xué)習(xí)第三段--小結(jié)、作業(yè)

　　教學(xué)步驟：

　　一、復(fù)習(xí)遷移

　　1、聽寫詞語。

　　2、語言過渡。

　　二、學(xué)習(xí)第一段。

　　1、自讀，說說從中感受到什么？

　　2、討論，指導(dǎo)讀書。讀出“萬分危急”、解放軍的英雄氣概。

　　三、學(xué)習(xí)第二段

　　1、自讀，思考：這一部分寫人民子弟兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的動(dòng)人事跡，主要寫了哪幾個(gè)典型事跡？

　　2、學(xué)習(xí)事跡一：大堤搶險(xiǎn)

　�。�1）指名朗讀�？纯疵鎸�(duì)大堤險(xiǎn)情，子弟兵們是如何說的，如何想的，如何做的？

　　（2）討論，指讀，評(píng)價(jià)，再讀。

　　（3）如果你站在堤旁會(huì)說些什么，想些什么，做些什么？

　�。�4）師引讀。

　　3、學(xué)習(xí)事跡之二：鐵漢本色

　�。�1）自讀，用自己的話向同學(xué)們介紹黃曉文的事跡。

　�。�2）理解“在那幾十個(gè)難忘......事跡�。�”說說這句話含義。

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　　4、學(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾

　�。�1）自讀，說說每句寫了什么？

　�。�2）指導(dǎo)朗讀，讀中理解。①“飛向......習(xí)向......飛向......”②“......”（省略號(hào)的作用）③“哪里......就......；哪里......就......”④“看到......看到......就像看到......”

　�。�3）輪讀、齊讀。

　　（4）背誦。

　　5、教師語言小結(jié)。

　　四、學(xué)習(xí)第四段。

　　1、齊讀。

　　2、這段話在全文中所起的作用是什么？

　　五、小結(jié)、作業(yè)。

　　1、小結(jié)。

　�。�1）寫作方法：點(diǎn)面結(jié)合的方法；抓住人物動(dòng)作、語言寫出人物特點(diǎn)；排比句的運(yùn)用。

　�。�2）小結(jié)主要內(nèi)容及中心思想。

　　2、作業(yè)。

　�。ㄈ�）摘抄文中最令你感動(dòng)的句子，簡單寫寫感受。

　�。ㄋ模�、填空。課文主要寫了（），表達(dá)了作者（）的思想感情。

　�。ㄎ澹�、背誦第5自然段。