第二課時

　　教學目標：

　　1．指導學生精讀感悟。

　　2．憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受

　　3．通過學習，解決遺留的問題。

　　教學準備：

　　多媒體課件投影文字

　　教學過程：

　　一．復(fù)習導入

　　1．聽寫詞語。

　　2．指名朗讀課文，指出優(yōu)缺點，教師進行現(xiàn)場指導。

　　3．師生共同復(fù)習第一課時內(nèi)容。

　　二．精讀感悟

　　1．簡單指導，理清課文脈絡(luò)。

　�。�1）點名事件發(fā)生的時間。

　�。�2）重點寫人們在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心為“神舟5號”送行時的激動人心的場面。

　�。�3）寫發(fā)射的場面扣人心弦。

　�。�4）寫楊利偉在太空中問候大家。

　�。�5）點名了此次發(fā)射飛船的重大意義。

　　2．朗讀1自然段。強調(diào)這是一個不尋常的日子。

　　3．朗讀2-5自然段。

　　感受人們?yōu)樯裰?號送行場面的熱烈。在送行的人中，有“與宇航員朝夕相處的教練．專家”，有“手舉鮮花的少先隊員”，他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。朗讀時引導學生展開豐富的想象，通過朗讀把當時的氣氛表達出來。

　　師生朗讀，體會喜悅心情。

　　通過“身著乳白色航天服”，“面向五星紅旗肅然佇立”等語句，指導學生體會楊利偉嚴肅莊重的神情。

　　指導學生讀好“總指揮長同志，我奉命執(zhí)行中國首次載人航天飛行任務(wù)，準備完畢，待命出征，請指示”這句話，體會楊利偉同志出征前的堅定意志和必勝信心。

　　4．指導朗讀感悟“發(fā)射”情節(jié)。

　　指導讀好“隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”一句想象當時的進展氣氛。

　　反復(fù)讓學生演練“十、九、八......點火......起飛......”讀出現(xiàn)場特有的氣氛。

　　點名讀，分角色讀。

　　再指導朗讀，注意展開想象，讀出氣勢。

　　“一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情......”這句話朗讀時要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層比一層更強烈的人的感情。

　　5．指導朗讀楊利偉的話。

　�。�1）請學生讀第三部分。

　�。�2）楊利偉的話有兩處。第一處是當飛船運行到第七圈，距地面343千米時，楊利偉神情地向地球發(fā)回的問候。“向世界全國人民問好！......”讀這段話時，注意指導學生體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。

　　（3）請男同學和女同學輪流朗讀。

　　（4）請小組中朗讀得最好的同學到臺上朗讀。

　　三．合作探究

　　1．老師提問：在神舟5號“飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下了深刻的印象？

　　2．布置小組合作探究。

　　3．指導方法：

　�。�1）再讀課文，進行系統(tǒng)思考。

　�。�2）默讀課文，自己在文中畫出相關(guān)句子。

　　（3）在小組中進行討論，說出自己的感觸。

　�。�4）開展互動，朗讀自己最感動的部分。

　　4．全班交流。

　　四．課堂練習

　　1．朗讀練習。

　　2．把自己搜集的有關(guān)太空知識的圖片和資料進行交流。

　　第三課時

　　教學目標：

　　1．總結(jié)課文，質(zhì)疑問難。

　　2．課堂表演，再現(xiàn)課文為我們描寫的情景。

　　3把自己搜集的有關(guān)太空知識的圖片和資料進行交流。

　　教學重難點：學生的吸收消化，再現(xiàn)課文為我們描寫的情景。

　　教學過程：

　　一．師生總結(jié)

　　1．播放課文錄音，對課文做簡單的回顧。

　　2．師生互問互答，對課文進行總結(jié)。

　　3．對教學的下一環(huán)節(jié)進行動員指導。

　　二．課堂表演

　　教師的話：我們將要表演的《夢圓飛天》反映了神舟五號飛船發(fā)射成功后酒泉大地上人們歡慶的熱烈場面。片段：

　　出示字幕：現(xiàn)場指揮員不時傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號指揮員開始最后10秒倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0

　　師：為什么激動？生：因為倒計時的時候就要發(fā)射了。

　　師：對，首次發(fā)射的激動，把它讀出來，零號指揮員開始

　　生大聲讀10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

　　師：從你們的聲音表情看出了激動，還想說什么？生：我覺得這十秒鐘是全世界關(guān)注的十秒鐘。生：我想到了我在跳水到了最后十秒鐘，我的心像兔子在跳。

　　師：這是怎樣的10秒呢？這是中華民族幾千年來的期盼凝聚的10秒！雖短猶長的10秒！9

　　牽動13億中國人的心，吸引全世界的目光的10秒，讓人們激動．緊張．擔憂的10秒。

　　零號指揮員倒計時開始：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

　　師：從哪體會到到了最激動的時刻。生：因為到了中國人最自豪的時間。

　　師：請零號指揮員開始十秒倒計時。生：倒計時。

　　師：多么緊張的十秒啊。誰再說一說。生：我覺得這十秒讓我非常緊張。

　　師：課文里哪個詞可以表現(xiàn)。實行生：重重地敲打。

　　生再讀。

　　師：這十秒多么重大，讓我們零號指揮員一起發(fā)令。生讀。

　　師：伴隨著滾滾的濃煙，神舟五號沖上了遼闊的碧空。

　　出示：神舟五號升天情景。

　　三．資料交流

　　1．教師說說資料交流的意義。

　　2．小組進行交流。

　　3．班級交流，教師指導。

　　四．練習布置

　　1．練習冊。2．課后練習3、4題。

　　板書設(shè)計

　　5．夢圓飛天

　　送行----發(fā)射----問候----夢圓

　　作業(yè)設(shè)計

　　5．夢圓飛天

　　一．組詞。

　　乳（）執(zhí)（）橋（）劃（）

　　�。ǎ�熱（）僑（）找（）

　　二．把下列詞語補充完整。

　　寒風（）（）相處（）佇立地（）山（）

　　三．在括號里填上合適的詞語。

　�。ǎ┑娜兆樱ǎ┑男那椋ǎ┑难凵�

　　（）的話語（）的呼吸聲（）的太空

　�。ǎ┑募で椋ǎ┑南矏偅ǎ┑淖院�

　　四．按課文內(nèi)容填空。

　　1．三分鐘，電波里傳來了＿＿＿＿＿＿＿＿的聲音。這聲音穿過茫茫太空，傳到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，傳到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，傳到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　2．＿＿＿＿＿＿＿＿＿的地球披著＿＿＿＿＿＿＿，長長的海岸線在＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿間清晰可辨。飛船高速飛行著，一會兒＿＿＿＿＿＿＿，一會兒＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿之間，地球的邊緣仿佛鑲了一道＿＿＿＿＿，景色十分＿＿＿＿＿＿。

　　3．”神舟“5號飛船升空的日子是＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日，飛船上的航天員是＿＿＿＿＿。