一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂《迎“六一”征稿啟事》，弄清征文的要點(diǎn)。練習(xí)向各種兒童報(bào)刊投稿。

　　2、根據(jù)征文啟事的要求，進(jìn)行寫人的習(xí)作練習(xí)，寫一個(gè)“我身邊的小能人”。

　　3、學(xué)習(xí)用一兩個(gè)典型事例反映人物特點(diǎn)的寫作方法。

　　二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙翌}。

　�。ǘ�）指導(dǎo)學(xué)生讀懂《迎“六一”征文啟事》。

　　1、讓學(xué)生自讀《迎“六一”征文啟事》。

　　2、思考：這則征文啟事的要點(diǎn)：

　�。�1）題目（范圍）是什么？

　　（2）征文的具體要求是什么？

　�。�3）參賽對(duì)象是什么人？

　�。�4）截稿日期是什么時(shí)候？

　　3、學(xué)生閱讀后回答。

　　（三）根據(jù)習(xí)作指導(dǎo)提出本次習(xí)作的具體要求。

　　1、指導(dǎo)審題：教師板書作文題后，啟發(fā)提問(wèn)：寫誰(shuí)？小能人可以在幾個(gè)方面表現(xiàn)突出的，也可以是在某個(gè)方面具有特長(zhǎng)的？

　　2、開拓思路，選擇材料：從小能人的學(xué)習(xí)、工作、生活中找材料，也可以從他某個(gè)方面的突出表現(xiàn)或獨(dú)有特點(diǎn)去找材料。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)材料寫具體。

　�。�1）你打算表現(xiàn)小能人的什么突出表現(xiàn)或特長(zhǎng)？

　　（2）你想通過(guò)寫什么事來(lái)表現(xiàn)他的這個(gè)特長(zhǎng)或突出表現(xiàn)？

　�。�3）師小結(jié)：選擇事例要典型。

　�。�4）你相怎么寫這件事？說(shuō)一說(shuō)，要求把反映人物特點(diǎn)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫出來(lái)，突出重點(diǎn)。

　　（5）學(xué)生嘗試說(shuō)，指名說(shuō)一說(shuō)，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　�。�6）師：寫事要典型，但不要憑空想象，要寫真事，講真話。

　�。ㄋ模�學(xué)生草稿。

　�。ㄎ澹┮�求學(xué)生留心各種報(bào)刊刊登的征文啟事，踴躍投稿。

　　作文評(píng)講記錄：