第三課時(shí)

　　一、看圖導(dǎo)入，板書(shū)揭題

　　打開(kāi)課本，翻到第4頁(yè)，看看上面的圖中是誰(shuí)在什么地方于什么。(圖上是老師正在教室里給同學(xué)們講課，講解關(guān)于修改作文的問(wèn)題)好！今天我也來(lái)給同學(xué)們講一講修改作文的問(wèn)題。(板書(shū)：文章不厭百回改)

　　二、理解“文章不厭百回改”的意思

　　1、齊讀：

　　2、提示“厭”、“百”的意思，厭，滿足。百，這里是虛指，表示多次、反復(fù)的意思。

　　3、學(xué)生試說(shuō)句意

　　4、明確句意：文章寫(xiě)好了，要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，才能成為好文章。

　　5、過(guò)渡：為什么說(shuō)文章要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才能成為好文章呢？

　　三、出示小資料(用投影片打出)

　　抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，部隊(duì)作家魏巍隨；志愿軍戰(zhàn)士來(lái)到朝鮮。在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，他每天都被志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡感動(dòng)著。于是，他寫(xiě)了一篇文章來(lái)歌頌志愿軍戰(zhàn)土。在初稿中，他選用了二十多個(gè)感人事跡，后來(lái)，他對(duì)初稿進(jìn)行了反復(fù)修改，刪去了許多內(nèi)容，最后只選取了三個(gè)事例，分別從革命英雄主義、愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義三個(gè)方面歌頌志愿軍戰(zhàn)士。：文章改短了卻更加精煉，更加感人，這就是有名的文章《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》；

　　1、學(xué)生討論：魏巍為什么要反復(fù)修改自己的文章？修改的結(jié)果怎樣？說(shuō)明了什么？

　　2、教師指點(diǎn)：魏巍最初選取了二十多個(gè)事例，當(dāng)然都很感人；但由于事例太多，讀者反而印象不深、所以他要反復(fù)修改，修改的結(jié)果，長(zhǎng)的變短，卻更加精煉，更加感人、這正說(shuō)明了“好文章是改出來(lái)”的道理

　　3討論：作家寫(xiě)作要修改，我們小學(xué)生寫(xiě)作要不要修改呢？(生答：更應(yīng)該)為什么呢？

　　教師指點(diǎn)：我們小學(xué)牛學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)間不長(zhǎng)，作文當(dāng)然不可能一次就寫(xiě)得盡善盡美，當(dāng)中必然存在這樣那樣的缺陷，必須進(jìn)行反復(fù)修改。

　　四、繼續(xù)觀察第4貝下面的圖

　　1、圖上是誰(shuí)？在干什么？是怎么做的？

　　生答：圖上是同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地修改作文。

　　2、圖上同學(xué)們修改作文時(shí)右哪些習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)？（鞏固基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣)

　　(1)坐姿端正。

　　(2)握筆姿勢(shì)正確。

　　(3)書(shū)本、文具擺放整齊。

　　(4)專心致志。

　　五、學(xué)習(xí)修改作文的方法

　　1、我們寫(xiě)好作文后應(yīng)該怎么做？

　　明確修改程序：先通讀全文，再逐段逐句邊讀原文邊修改。

　　2、發(fā)現(xiàn)需要修改的地方應(yīng)該怎么做？

　　明確修改方法：用修改符號(hào)修改。

　　六、觀察第5頁(yè)的插圖，學(xué)習(xí)運(yùn)用修改符號(hào)修改作文

　　1、教師提示：這是一位小學(xué)生的作文《小花貓》的一部分。文章寫(xiě)好后，他在上面作了修改。

　　2、請(qǐng)們讀一讀這段文字，看看里面修改了幾處，是怎樣修改的。

　　3、請(qǐng)們一句一句地讀，先讀修改以前的。再讀修改以后的。想一想：小作者為什么這樣修改？

　　明確：

　　第一處和第六處：語(yǔ)句多余。

　　第二處：標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。

　　第三處：意思不完整，不連貫。

　　第四處：順序混亂，應(yīng)先寫(xiě)頭部再寫(xiě)身體。

　　第五處：錯(cuò)別字。

　　4、剛才我們看了小作者的修改，想一想：我們自己修改作文的時(shí)候應(yīng)該從哪些方面來(lái)考慮呢？

　　明確：(1)錯(cuò)別字(2)標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)

　　(3)用詞不當(dāng)(4)語(yǔ)序顛倒

　　(5)語(yǔ)句多余(6)詞語(yǔ)脫漏等

　　5、你從小作者的修改中學(xué)到了哪些修改符號(hào)？你還知道哪些修改符號(hào)？

　　明確以下修改符號(hào)：

　　刪除插入

　　更換調(diào)序

　　6、運(yùn)用修改符號(hào)修改好作文后應(yīng)該怎么辦？

　　七、總結(jié)