教材分析
這是一篇敘事文，閱讀這些文章，要理清記敘的順序，提取文章的要點，品味生動、形象、富于表現(xiàn)力的語言，體會作者充溢在字里行間的真情實感，從整體上把握文章所揭示的意義。
教學(xué)過程
一、名言導(dǎo)入
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”歌德說：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。”別林斯基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”讀書可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運......我國現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！
二、整體感知，理清思路
1、快速瀏覽課文后的“思考與練習(xí)”，盡快抓住閱讀要領(lǐng)，帶著問題讀課文。（這一步通常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中完成，主要是有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。）
2、朗讀。要求讀準讀順。朗讀中畫出自己不認識或不理解的字詞，借助文中注釋和工具書弄清字音和詞義。
重點詞語：懸念笸籮酷愛消遣津津有味若有所失人情世故索然無味風(fēng)花雪月自已
3、作者八十多年讀書生涯的切身體會是什么？可用文中哪句話概括？
“讀書好，多讀書，讀好書。”（這句話是理解課文的關(guān)鍵。）
4、文章的思路是怎樣的？
明確：由“讀書好”引到應(yīng)“多讀書”并要“讀好書”。
三、提取信息，概括要點
圍繞著作者八十多年讀書生涯的切身體會，作者回憶了哪些具體事例？請抓住關(guān)鍵詞，從中概括第2段至第13段的思想內(nèi)容要點。（這一步意在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)快速篩選信息的能力。）
思想內(nèi)容要點：⑴讀書好。這是全文的重點，可從以下四個方面來看：書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受；讀書能擴大知識面；讀書對寫作有很大的幫助；讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。⑵多讀書。作者告訴我們，她從七歲開始讀《三國演義》，直至晚年仍在“讀萬卷書”。⑶讀好書。作者說，她“會挑選、比較”。
四、品味語言，理解句意
1、朗讀第1段，思考文中關(guān)聯(lián)詞“一......就”的表達效果。
明確：由這個關(guān)聯(lián)詞構(gòu)成的句子，讓人感受到作者那壓抑不住的情感，足見作者對讀書有多么濃厚的興趣、多么深切的體會。
2、討論課后“思考與練習(xí)”三。
五、感受讀書，總結(jié)歸納
1、作者說：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷和讀書感受，談?wù)勀銓@句話的理解和體會。（學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。）
2、教師總結(jié)歸納：
常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。冰心能成為一個作家，與她的多讀書是分不開的。只有“多讀書”，“讀好書”，你才會體會到“讀書好”。希望同學(xué)們多讀書。
