本課是一個世界著名的古老寓言故事，《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入了。它講了不合作辦不成事的道理。課文以詩歌的形式行文，簡潔，生動，語言幽默而又通俗易懂，在使人發(fā)笑的同時說明了一個深刻的道理，給人以有益的啟迪。

　　寓言分三個小節(jié)。第一小節(jié)開篇首先點明了這樣一個道理——合伙的人們?nèi)绻�不是心一條，什么事也辦不好。第二小節(jié)具體講天鵝、大蝦和梭魚的故事。這一節(jié)寫得非常生動，幾個小動物的形象呼之欲出，使人仿佛看到了它們在拼命拉車的情景，課后還配有生動的插圖。第三小節(jié)寫的是事情的結(jié)果，再次表明不合作的后果。從反面強調(diào)了合作的重要性，告訴人們不合作辦不成事的道理。

　　“合伙的人們?nèi)绻�不是心一條，什么事也辦不好，鬧來鬧去白費力，到頭來，只能是自尋煩惱。”是學生理解的難點，也是本課重點。因此，在教學時，我以此句為結(jié)合點，通過三個步驟進行突破，即：①初讀感知，隨文學習“合伙、白費力、自尋煩惱”等詞；②帶著對這句話的疑問讀故事，理解課文內(nèi)容，弄清原因；③再讀句子，理解升華，悟出其意。

　　朗讀指導是本課教學的又一重點，它是與對詞句的理解相輔相成的，要讓學生有感情地朗讀課文首先就要有感情地讀詞，因此在隨文識字的過程中，我有意識地指導學生在理解的基礎(chǔ)上讀詞，重點指導“拼命、未動分毫”。

　　在教學過程中，我以學生的朗讀和思維拓展為訓練點進行教學，在講讀結(jié)合的基礎(chǔ)上引導學生發(fā)散思維，仿寫小詩，使學生不但明白不合作辦不成事的道理，還懂得應(yīng)該怎樣合作才能解決問題。