教學(xué)目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用段落大意歸并法，歸納課文主要內(nèi)容。2．學(xué)會本課的10個(gè)生字，理解23個(gè)詞浯的意思，能用“關(guān)鍵”、“索性”、“奮不顧身”造句。3．能有感情地朗讀課文，能背誦第6自然段。4．感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時(shí)不怕艱險(xiǎn)勇往直前的大無畏革命精神。

　　教學(xué)時(shí)間3教時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用段落大意歸并法，歸納課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)用“索性”、“奮不顧身”造句。

　　第一課時(shí)

　　-、審題。

　　“飛”、“奪”各是什么意思？(“飛”表示飛快，神速；“奪”是攻占、攻打。)

　　紅軍為什么要“飛奪”，怎樣“飛奪”，“飛奪”的結(jié)果怎樣？

　　二、初讀課文。

　　1．輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)音，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語的意思。

　　三、指導(dǎo)分段，歸納段意。

　　1．按紅軍為什么要“飛奪”，怎樣“飛奪”，“飛奪”的結(jié)果怎樣的程序給課文分段，用“／／”線在原文中標(biāo)上。2．討論分段結(jié)果。

　　3．總結(jié)分段方法。

　　4．歸納段意。

　　四、歸納課文的主要內(nèi)容。

　　五、課堂練習(xí)

　　完成練習(xí)冊1、2、4、6題。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1．指名朗讀。思考，紅軍為什么要奪瀘定橋？

　　理解：“水流湍急、高山峻嶺、只有”等詞語，從這些詞語你可體會到什么？

　　2．有表情地朗讀第一段。

　　二、學(xué)習(xí)第二段。

　　1．默讀課文思考，奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗，紅軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什么？

　　2．為什么說搶時(shí)間是個(gè)關(guān)鍵？

　　3．紅軍是怎樣搶時(shí)間的？在搶時(shí)間時(shí)是怎樣克服困難的？

　　翻山越嶺擊潰阻擊的敵人(敵造的困難)

　　黑夜冒雨前進(jìn)饑餓疲勞(自身的困難)

　　點(diǎn)火跟敵人賽跑

　　仍舊摸黑冒雨前進(jìn)雨大，全身淋透(自然的困難)

　　4．齊讀第二段。

　　四、課堂作業(yè)。

　　完成練習(xí)冊第3題的①、②兩小題

　　第三課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)第三段。

　　1．默讀思考，紅軍要按時(shí)奪下瀘定橋有哪些困難？課文具體寫紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻，有什么作用？

　　(困難：①橋上只有13根鐵鏈，人走在上面就像蕩秋千一樣。②橋下水色、水形、水聲真叫人心驚膽寒。③敵人憑著天險(xiǎn)，更加瘋狂。)(作用：更加突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的革命精神。)

　　2．朗讀這一段，速度稍慢，要讀出環(huán)境的危險(xiǎn)。

　　3．這樣的險(xiǎn)橋紅軍是怎樣奪下的？(奮不顧身)奮不顧身何意？

　　①指生讀，劃出紅軍奮不顧身奪橋的句子。②哪些動詞更能說明紅軍奮不顧身奪下瀘定橋？為什么？③重點(diǎn)指導(dǎo)兩句的表情朗讀。④指導(dǎo)看圖體會。

　　5．有表情齊讀第三大段。

　　二、學(xué)習(xí)第四段。

　　1．奪橋的結(jié)果怎樣？2．齊讀第四段。

　　三、總結(jié)全文。

　　四、課堂練習(xí)。

　　完成練習(xí)冊，第3大題的第⑧小題