教學目的：

　　一、知識教學點。1．知道什么是自己的閱讀見解，認識這樣閱讀的好處。

　　2．學習有自己見解的閱讀方法：聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際獨立思考。

　　二、能力訓練點。學會運用正確的閱讀方法，提高閱讀能力，做到閱讀有自己的見解。

　　三、德育滲透點。樹立自立、自強，克服依賴性；培養(yǎng)勤奮學習、善于思考的精神，克服惰性。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，導入新課

　�。ㄒ唬┙鼇恚�在語文課的學習中，越來越多的同學在“閱讀要有自己的見解”方面進步不小，但離學好語文的要求還有一定的距離。（二）今天，我們學習第二篇讀寫例話：閱讀要有自己的見解。進一步搞好閱讀，學會閱讀的方法，提高閱讀能力和水平。

　　二、指導自學

　�。ㄒ唬┏踝x：1．思考：閱讀這篇讀寫例話你知道了什么？

　　2．過程：（1）個人默讀思考；（2）小組討論交流；（3）全班歸納小結(jié)。知道例話一共談了四個問題。A什么是自己的閱讀見解--自己對文章的理解和感受。B閱讀有自己的假案界才是必然的、正常的--“不同的人理解和感受不會完全一樣。”C能夠有自己見解的閱讀方法--聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際獨立思考。D有自己見解的閱讀有什么意義--說明自己有了一定收獲；互相交流，收獲更大。

　�。ǘ�）討論

　　1．題目（1）結(jié)合“例話”，聯(lián)系個人實際，舉例說明自己是怎樣做到閱讀要有自己見解的，這樣做自己有什么提高？（2）要做到閱讀有自己的見解，自己有什么困難需要大家?guī)椭�解決。3）要做到閱讀有自己的見解，打算怎樣做？為了搞好閱讀，對老師的教學，對小組學習的改進意見。（4）閱讀本篇例話，自己的見解。（包括不同意見，補充意見）

　　2．過程：（1）小組交流，推薦代表全班發(fā)言。（2）全班交流（推薦代表、自由爭取、教師指定相結(jié)合）。

　　4．引導、點撥、歸納參考要點。

　　三、表揚鼓勵

　�。ㄒ唬┙處熜�布“在閱讀要有自己的見解”方面的優(yōu)秀個人和進步生名單。

　　（二）將表揚名單貼入“教改園地”

　　說明下一階段繼續(xù)評選，同時表揚這方面做得好的優(yōu)秀學習小組。

　　四、鞏固練習

　　在小組討論的基礎(chǔ)上，判定新的提高措施，進一步做到“閱讀要有自己的見解”。