教學(xué)目的：

　　認(rèn)知目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。正確讀寫下列詞語：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺結(jié)核、呻吟、研究、規(guī)律、風(fēng)調(diào)雨順。

　　2．繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。

　　3．朗讀課文。抓住含義深刻的句子，體會(huì)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。理解課文最后一段話的含義。

　　情感目標(biāo)：初步了解保護(hù)生態(tài)平衡的重要意義。

　　發(fā)展目標(biāo)：從小培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、善于思考、善于探索的做事習(xí)慣

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。

　　抓住含義深刻的句子，體會(huì)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。理解課文最后一段話的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　大自然充滿了神奇與奧妙，探索和了解大自然，充滿了無窮無盡的樂趣。著名散文家秦牧爺爺從自然界一些事物的聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)了一些道理，寫了一篇說明道理的文章。

　　板書課題。

　　“蛇與莊稼”到底有什么聯(lián)系呢？讓我們走進(jìn)課文去發(fā)現(xiàn)吧。

　　二、初讀質(zhì)疑

　　1.快速讀讀課文，想想課文講了哪幾組事物的聯(lián)系？

　　2．指名按自然段讀課文。

　　秦牧爺爺告訴了我們一個(gè)科學(xué)道理，為了說明這個(gè)道理，他舉了哪些具體事例？

　　（文章主要寫了蛇與莊稼的聯(lián)系、貓與苜蓿的聯(lián)系以及事物之間的聯(lián)系有簡單，也有復(fù)雜的情況。）

　　邊說邊板書：蛇--莊稼

　　貓--苜蓿

　　吐痰--肺結(jié)核

　　3.默讀課文，找出文章的重點(diǎn)段落，畫出文中不懂的地方。

　�。�1）讀后試著說一說你讀懂了什么？還有什么不懂？

　�。�2）質(zhì)疑（簡單問題隨機(jī)解決，重點(diǎn)問題進(jìn)行梳理，下節(jié)課解決）

　　三、詞語預(yù)習(xí)的檢查

　　1．出示生字詞，學(xué)生讀一讀。

　　一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺結(jié)核、呻吟、研究、規(guī)律、風(fēng)調(diào)雨順。

　　2.詞語訓(xùn)練：選其中三個(gè)詞，連詞

　　3．學(xué)生互相提示易讀錯(cuò)和易寫錯(cuò)的字。

　�。�1）正音：呻吟吐痰

　�。�2）寫法：肆（左半部）；肺（最后一筆是豎）；吟（不要多一點(diǎn)）

　　4．堂上書寫生字。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　27蛇與莊稼

　　蛇--莊稼

　　貓--苜蓿

　　吐痰--肺結(jié)核