一、教學(xué)目標(biāo)：
1、用鋼筆描紅
2、畫出句子中的錯別字并改正
3、照樣子填空
4、重新排列次序錯亂的句子
5、熟記成語
6、讀讀背背
7、口語交際
8、學(xué)寫毛筆字
二、教學(xué)重點：
1、熟記成語
2、口語交際：不要私自撕別人的郵票
三、教學(xué)難點：
重新排列次序錯亂的句子
四、教學(xué)時間：三課時
五、分課時設(shè)計
第一課時
一、課時目標(biāo)：
1、用鋼筆描紅
2、畫出句子中的錯別字并改正
3、照樣子填空
二、教具準(zhǔn)備：小黑板
三、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、教學(xué)第一題
1、審題
�。�1）點名讀題
�。�2）進(jìn)一步明確練習(xí)要求
2、指導(dǎo)
�。�1）點名讀這段話
�。�2）要求學(xué)生仔細(xì)觀察、琢磨每個字的筆順、運筆
�。�3）強調(diào)字與字之間的排列要大小適宜、疏密有致
3、學(xué)生練習(xí)描紅：要求每個筆畫要一筆描成
4、評點：展示寫得好的字，好在哪里；指出不足；注意寫字的姿勢
二、教學(xué)第二題
1、審題：點名讀題明要求
2、指導(dǎo)：
�。�1）點名讀第一句
（2）從該句子中找出用錯的字，并想出正確的字。（坐與座、只與枝）
�。�3）用同樣方法練習(xí)下面的句子（慮與虛、專與鉆、祥與詳、會與匯、棵與顆、廢與費）
3、點名上黑板做，其余學(xué)生在書上完成
4、檢查此題完成情況。
三、教學(xué)第三題
1、審題：讀題明要求
2、指導(dǎo)
（1）出示例子：一（只）小鳥
�。�2）復(fù)習(xí)以前學(xué)過的填量詞練習(xí)
（3）小組討論、口頭練習(xí)
3、在書上完成此題
4、反饋：
一（支）鉛筆一（輛）卡車一（首）好歌
一（個）故事一（面）旗幟一（部）電影
一（頂）帽子一（副）眼鏡一（臺）電腦
四、作業(yè)設(shè)計：
1、組詞：
坐（）只（）慮（）專（）
座（）枝（）虛（）鉆（）
祥（）會（）棵（）廢（）
詳（）匯（）顆（）費（）
2、填寫合適的量詞
一（）布一（）衣服一（）燈一（）鞋
一（）圍巾一（）水一（）牛一（）高樓
第二課時
一、課時目標(biāo)：
1、重新排列次序錯亂的句子
2、熟記成語
3、讀讀背背
二、教具準(zhǔn)備：小黑板
三、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、教學(xué)第四題
1、讀題、審題
2、指導(dǎo)
�。�1）點名讀題中的四句話，幫助學(xué)生體會這四句話之間的內(nèi)在聯(lián)系
�。�2）想一想：這四句話大體上講的是什么意思？可以按什么次序來重新排列？（事情發(fā)展的順序）
�。�3）分組討論
3、練習(xí)：按事情前后的順序重新排序；齊讀排列好的句子
4、反饋：檢查正確率；幫助排列有錯誤的同學(xué)分析原因。
二、教學(xué)第五題
1、讀題，明確學(xué)習(xí)要求
2、指導(dǎo)
�。�1）學(xué)生自由讀成語，不認(rèn)識的查字典
�。�2）教師范讀
�。�3）學(xué)生自讀，理解成語的意思
（4）在理解成語意思的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)每行前后兩個成語的關(guān)系（反義關(guān)系）
3、大聲練讀、背誦
4、檢查：點名讀背、集體讀背
三、教學(xué)第六題
1、讀題，說說本題要求是什么
2、指導(dǎo)
�。�1）自由練讀，要求讀通，讀正確
�。�2）點名試讀
�。�3）教師范讀、領(lǐng)讀
（4）講解這首詩的大意
3、學(xué)生練習(xí)朗讀，試背誦
4、檢查
第三課時
一、課時目標(biāo)：
1、口語交際
2、學(xué)寫毛筆字
二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖
三、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、教學(xué)第七題
1、審題：
�。�1）談話，揭題：不要私自撕別人的郵票
�。�2）學(xué)生自讀題目下的一段話
�。�3）進(jìn)一步明確要求：仔細(xì)觀察圖畫，了解故事大意；圍繞題目、憑借畫面展開合理想象，把重點內(nèi)容說具體，說明白；小組練習(xí)后全班交流。
2、指導(dǎo)
�。�1）觀察四幅圖，了解發(fā)生了什么事
�。�2）分析圖意，展開想象
�。�3）連起來說這件事的過程
3、小組內(nèi)練說，四人分角色表演，教師巡回輔導(dǎo)
4、反饋：
�。�1）點名說圖的內(nèi)容，大家聽后評議，教師總結(jié)。
（2）點名四人小組成員上臺表演，同學(xué)評議，教師指導(dǎo)后再請同學(xué)上臺表演。
二、教學(xué)第八題（略）
三、我的教學(xué)反思：
