教學(xué)目標：

　　1、初步了解詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略。

　　2、學(xué)會“磅、賭”兩個生字，理解“威脅”等11個詞語。

　　3、理解課文中4個比喻句表達的意思。

　　4、能按提綱簡要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過，了解舊社會窮人苦難的生活。

　　課時安排：三教時：

　　第一課時

　　教學(xué)目標、

　　1、了解課文大意。

　　2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀準多音字在詞語中的讀音。

　　3、理清課文順序，給課文分段。

　　4、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。

　　5、了解舊社會窮人苦難的生活。

　　教學(xué)過程

　　一、解題激疑，揭示新課

　　1、“開端”是什么意思？“勞動的開端”是什么意思？

　　今天，我們就來學(xué)習(xí)第19課《勞動的開端》。

　　2、讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問？

　　這是一次什么樣的勞動？作者什么時候去參加勞動的？為什么把這次勞動稱為“勞動的開端”？通過這次勞動反映了什么......

　　二、簡介作者，了解背景

　　簡介吳運鋒爺爺及他小時候家中的生活困難情況，告訴學(xué)生本課節(jié)選自吳運鐸爺爺所寫的傳記《把一切獻給黨》。

　　三、初讀課文，了解大意

　　1、聽課文錄音，思考：

　�。�1）這篇文章寫了一件什么事？作者先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？

　　作者先寫自己小時候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤。再寫第一次挑煤的經(jīng)過。最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。

　　（2）作者參加的是怎樣的一項的勞動？用文中的一個詞來回答。

　　2、根據(jù)“決心去挑煤--第一次挑煤--第二天挑煤”的順序，給課文分段。

　　四、自學(xué)字詞，讀通課文

　　1、指名認讀生字新詞。

　　2、給多音字選擇正確的讀音。

　　煤藏（）寶藏（）（cangzang）

　　挑（）戰(zhàn)挑（）腳（tiaotiao）

　　半夜得（）動身得（）了吧（dededei）

　　降落（）落（）在后頭（luola）

　　3、組詞。

　　端（）脅（）侮（）欺（）

　　瑞（）協(xié)（）悔（）期（）

　　棉（）誤（）賭（）栽（）

　　綿（）娛（）堵（）裁（）

　　4、用下面的詞語造句

　　不聲不響：

　　匆匆忙忙：

　　5、指名逐節(jié)讀課文，糾音

　　五、細讀課文，加深認識

　　1、輕聲朗讀課文第一段，思考：這一段寫了什么？

　　2、課文中哪些詞語說明了勞動人民生活的艱難？用“--”劃在文中。

　　重點讀議比喻句，教師點撥。

　　“看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣”

　　①如果不打比方，使句子意思不變，還可以怎樣說？

　　指導(dǎo)讀句子，用打比方的說法寫出了“我”心里的難過程度。說明才十二歲的吳運鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔(dān)憂愁的愿望。

　�、塾懈星榈睦首x。

　　3、研讀文章第二段

　　（1）、自由讀，劃出文章中描寫條件艱苦的句子

　�。�2）交流

　　▲“工人進出......從窯里拖出來”

　　①變換說法。

　　工人進出連腰也伸不直，趴在地上爬進去挖煤，又趴在地上把煤挖出來。

　�、诒容^體會

　　用打比方的說法能突出挖煤工人勞動條件太差，干活太累，資本家簡直不把工人當人待。

　�、鄹星槔首x

　　▲“得了吧......把你壓扁了”

　�、僮儞Q說法

　　得了吧！你也挑得動煤？你這么瘦，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了。

　�、诒容^體會

　　用打比方的說法寫出了“我”當時身體瘦小，無法承擔(dān)挑煤的中獲，但生活所迫，只好硬著頭皮去挑。

　�、鄹星槔首x

　　3、概括第二段的段落大意。

　　六、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)

　　1、比一比，在組成詞。

　　2、抄寫詞語。