第二課時(shí)

　　一、回憶前文內(nèi)容，引出下文

　　正是因?yàn)橥醮鬆斝�攤上那漂亮的各式各樣的你玩具，誘引了“我”干了一件蠢事。

　　二、講讀課文第二段

　　1、默讀第二段，思考：“我”做了一件什么蠢事？

　　2、學(xué)生討論交流。

　　3、王大爺對(duì)我拿走小花狗是什么態(tài)度？

　　4、全班交流。從“愛憐”、“堅(jiān)持”和“囑咐”等詞中感受到王大爺是一個(gè)非常有愛心的人，對(duì)待一個(gè)犯錯(cuò)的小孩子不是嚴(yán)厲的職責(zé)和數(shù)落，而是投以疼惜的目光，舉止之間充滿了無限的關(guān)愛。

　　5、感情朗讀第九自然段，用心體會(huì)王大爺對(duì)孩子的一種關(guān)愛。

　　三、講讀課文第三段

　　1、指名讀第10自然段，思考：末尾的省略號(hào)意味深長，你能揣摸出作者想說卻沒有說出口的話語嗎？

　　2、朗讀表達(dá)

　　3、默讀11自然段，體會(huì)字里行間及省略號(hào)中透露出的作者的思想感情。（尊敬與懷念）

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　5、作者為什麼要在這兩個(gè)自然段中用上省略號(hào)，這樣寫有什么好處？

　　6、師小結(jié)

　　四、學(xué)習(xí)第四段

　　三十多年過去了，我一直將小花狗帶在身邊，這是為什么？我喜歡的僅僅是小花狗嗎？

　　五、總結(jié)全文

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　15、童年的小花狗

　　偷拿“小花狗”

　　慈祥、善良、充滿愛心

　　送我“小花狗”↓

　　時(shí)時(shí)處處播撒愛心