【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：積累詞語(yǔ)，練習(xí)用條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞造句，學(xué)習(xí)名篇名句，閱讀練習(xí)，習(xí)作《我成功了》。

　　過程與方法：以課本為主適當(dāng)延伸

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣

　　教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　3課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　1、自由讀讀這些詞語(yǔ)，想一想：從這些詞語(yǔ)中你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、交流：每組詞語(yǔ)的組字相同，但是字序改變了。

　　3、說一說：這些詞語(yǔ)的意思有什么異同。

　　4、拓展：你還能說幾個(gè)這樣類似的詞語(yǔ)嗎？

　�。ㄈ纾夯ハ�--相互感情--情感和平--平和中心--心中美好--好美）

　　二、讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。

　　1、自由讀句子，邊讀邊想：帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中所起的作用。（表示條件關(guān)系）

　　2、再讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

　　3、拓展；你能用這些詞再造幾個(gè)句子嗎？

　　三、讀一讀，記一記。

　　1、自由讀句子。

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹句子含義。

　　3、請(qǐng)同學(xué)練習(xí)誦讀，讀出古文的韻味。

　　4、指名背誦。

　　三、讀一讀

　　1、自由讀短文，理解短文主要內(nèi)容。

　　2、了解楷書的特點(diǎn)。

　　3、說說：怎樣寫好楷書。

　　4、請(qǐng)同學(xué)練習(xí)楷書。

　　5、評(píng)議展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　習(xí)作：我成功了

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)練習(xí)寫事，并能有條理的敘述。

　　2、能詳略得當(dāng)?shù)匕才艃?nèi)容。詳寫克服困難的過程，突出自己的具體做法及心理活動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、引言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　每個(gè)人都渴望成功，你們品嘗過成功的喜悅嗎？這節(jié)課我們就來分享成功的經(jīng)歷和感受吧。

　　二、交流經(jīng)歷，啟發(fā)選材。

　　請(qǐng)大家回憶一下，哪件事讓你有過成功的體驗(yàn)？

　　三、回顧過程，點(diǎn)撥體會(huì)。

　　回憶一下具體的事情，想想事情的經(jīng)過是怎樣的？你當(dāng)時(shí)遇到了怎樣的困難？心情怎樣？你又是怎樣克服的？你成功后的心情和感受又是什么？

　　四、口頭交流，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　　指名試說，師生相機(jī)點(diǎn)評(píng)。指導(dǎo)重點(diǎn)說清楚克服困難的過程。

　　五、獨(dú)立構(gòu)思，完成草稿。

　　第三課時(shí)

　　一、交流草稿，師生評(píng)議。

　　教師選取典型作文進(jìn)行評(píng)議，重點(diǎn)抓住有否詳細(xì)地?cái)⑹隹朔�困難的過程，體現(xiàn)“成功”來評(píng)。

　　二、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。

　　三、謄寫習(xí)作。