一、教學目標

　　１、有感情地朗讀課文，背誦課文；

　�。病⑴囵B(yǎng)學生對詩的感悟能力，想像詩所描繪的畫面；

　　３、體會詩人濃濃的愁緒。

　　二、教學重難點

　　想象詩的畫面，體會詩人感情。

　　三、教學時間：1課時

　　四、教學準備：

　　收集作者的資料

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬┘と�導入，感受魅力

　　1、介紹《楓橋夜泊》的深遠影響，導入新課。

　　2、讀詩題，理解詩題。

　　3、創(chuàng)設情境，教師激情誦讀。

　�。ǘ�）讀通詩句，初步感知。

　　1、自由讀古詩，讀準字音，讀通詩句。

　　2、檢查學生朗讀情況。

　　3、再讀古詩，讀出自己的感受。

　�。ㄈ�）賞析品味，體會意境。

　　1、抓住“客”字，理解詩人孤獨寂寞、思念家鄉(xiāng)之愁。

　　2、介紹作者，補充資料，理解詩人人生求索之愁、憂國憂民之愁。

　　3、詩人的愁緒，是通過什么表現(xiàn)出來的？

　　4、從哪些景物中，你能感覺到詩人的憂愁？

　　5、創(chuàng)設情境，朗讀、背誦。

　　（四）開闊視野，拓展延伸。

　　1、你想對滿懷愁緒的詩人說些什么？

　　2、在詩意的氛圍中，齊聲誦讀詩文。

　　教學反思：