一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課5個(gè)生字，注意“簿”、“茂”的寫法。

　　2、知道本組詩(shī)歌從哪幾方面學(xué)了少年旅行隊(duì)在旅途中的所見、所聞、所做、所感。

　　3、有感情的朗讀課文，初步感受散文詩(shī)的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。

　　4、能夠通過(guò)理解課文、朗讀課文體會(huì)出旅行隊(duì)隊(duì)員們?cè)诼猛局械挠淇臁⑴d奮而又滿懷向往的心情，以及熱愛自然，熱愛生活，渴望到生活的海洋里探索求知，鍛煉成長(zhǎng)的美好感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)出旅行隊(duì)隊(duì)員們?cè)诼猛局械挠淇�、興奮而又滿懷向往的心情，以及熱愛自然，熱愛生活，渴望到生活的海洋里探索求知，鍛煉成長(zhǎng)的美好感情。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　收集有關(guān)作者柯藍(lán)的資料。

　　四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入----調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情

　　1、同學(xué)們，你外出旅行過(guò)嗎？你覺得旅行的過(guò)程中最大的收獲是什么？

　　2、有一支和你們一樣喜歡旅行的少年旅行隊(duì)，感受到了旅行的快樂(lè)，讓我們與他們一起分享。

　　3、介紹作者柯藍(lán)。

　�。ǘ�）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、借助拼音，讀準(zhǔn)生字。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的讀書方式自由地讀課文。

　　3、再讀課文，圈畫出不理解的詞語(yǔ)，找出不明白的地方。

　　4、想一想，課文可分成幾部分，每部分的小標(biāo)題是什么？

　�。ㄈ�）朗讀課文，了解每部分的意思

　　1、指名朗讀每部分，說(shuō)一說(shuō)每部分的意思。

　　2、你喜歡哪一部分就讀哪一部分。

　　（四）鞏固生字

　　1、區(qū)分形近字。

　　簿--薄幢--撞

　　2、區(qū)分字形。

　　“溪”右半部分的寫法；“茂”下半部分的寫法。

　　3、聽寫生字。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┗仡櫾�文

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、說(shuō)說(shuō)課文主要講什么？

　�。ǘ�）自讀----發(fā)現(xiàn)與探究

　　1、自讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)。

　　2、檢查生字的掌握情況。

　　3、[出示句子：“......少年旅行隊(duì)在生活的海洋探索，在知識(shí)的海洋探索。”]師激情引讀。詩(shī)人從哪幾方面寫了旅行隊(duì)在旅途中的所聞、所做？指名讀課文。

　　4、朗讀這組散文詩(shī)。你喜歡它們嗎？為什么？

　�。ㄈ�）品讀----理解與感悟

　　1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)《出發(fā)》

　�。�1）少年旅行隊(duì)出發(fā)了！我們趕快跟上他們的步伐！請(qǐng)同學(xué)們自己有感情地讀《出發(fā)》這一部分，看看你能讀懂什么？從中體會(huì)到什么？不懂的地方提出來(lái)。

　�。�2）全班交流。重點(diǎn)理解“我們這是到生活里去，到一個(gè)知識(shí)的世界里去。”到“生活里去”，到“知識(shí)的世界里去”代表什么？“永遠(yuǎn)”、“長(zhǎng)久”有說(shuō)明什么？從中你體會(huì)到了什么？

　�。�3）誰(shuí)能美美地讀，讀出旅行隊(duì)員們出發(fā)前的期待與渴望？

　�。�4）[出示“我們不停的探尋，要走遍生活，走遍這個(gè)無(wú)邊的知識(shí)世界......”]這里“......”表示什么？試著補(bǔ)充一下。

　�。�5）總結(jié)學(xué)習(xí)方法。①細(xì)讀文章，了解大體內(nèi)容，標(biāo)出不懂的問(wèn)題。②抓住重點(diǎn)詞句理解課文。③由課文留白處展開合理的想象。④有感情朗讀。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們用這種學(xué)習(xí)方法，從《老師》、《小紙船》、《聽廣播》、《標(biāo)本》中選擇你最喜歡的，細(xì)細(xì)品味。

　　3、小組交流自學(xué)成果。

　　4、全班交流。有感情的朗讀自己喜歡的部分，體會(huì)少年旅行隊(duì)隊(duì)員在旅途中的心情。

　　5、少年旅行隊(duì)隊(duì)員們一路唱著歡樂(lè)的歌走來(lái)--齊讀《旅行者之歌》。結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者”的理解。

　　6、背誦《旅行者之歌》。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)----拓展與延伸

　　詩(shī)中說(shuō)：“大山它使我堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)靜，讓我長(zhǎng)得像一片茂盛的樹林。大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。所有的河流，使我靈巧活潑，永遠(yuǎn)前進(jìn)......”

　　“大山”“大海”和“所有河流”真有這么大的神力嗎？你有沒有這一類體驗(yàn)？不妨與同學(xué)們交流一下。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　少年旅行隊(duì)

　　增長(zhǎng)知識(shí)，尋求夢(mèng)想，體驗(yàn)快樂(lè)

　　教學(xué)反思：