第二課時

　�。ㄒ唬┱n時目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫、略寫的作用。

　　3、通過學習感受以鄭和為代表的中國古代人不畏艱險、勇往直前的精神，激發(fā)學生振興中華的情懷。

　　（二）教學重點：

　　歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫、略寫的作用。

　　教育學生學習鄭和為代表的中國古代人不畏艱險、勇往直前的精神。

　　（三）教學難點：

　　歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫、略寫的作用。

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　　配套光盤、小黑板

　�。ㄎ澹┙虒W過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、復習舊知

　　聽寫詞語。

　　派遣魁梧扶老攜幼脫韁野馬

　　二、讀課文

　　1、學習第1段（第1~5節(jié)）。根據(jù)“揚帆起航”、友好交往“、戰(zhàn)勝險惡”把第一段分三個部分。

　　（1）鄭和第一次遠航的時間和地點是什么？（1405年7月11日；蘇州府劉家河碼頭）

　�。�2）自讀第一段，邊讀邊想。

　　為什么把“遠航的大船”叫做“寶船”？

　　交流，反饋。

　�。á龠@些船大，最大的長150米，寬60米，可乘1000多人；②船上有指南針、航炸彈圖等當時最先進的航海設(shè)備，這些都是能遠航的條件；③船上載著瓷器、絲綢和茶葉。）（3）將近中午，鄭和登船準備起航，自讀第三自然段，從文中的字里行間你體會到什么？

　�。ㄠ嵑褪�分自信，十分威武）

　　師：這是一個多么威武而自信的人，你該怎么通過讀來體現(xiàn)？

　　訓練學生朗讀。

　　過渡：寶船起航了，鄭和在航行中和各國進行了哪些友好交往？在途中遇到了哪些困難，又是如何克服的？這些都是我們關(guān)心的問題，讓我們一起去看看課文的第4、5自然段。

　　（4）生自學4、5自然段。

　　小組交流。

　　①抓住體現(xiàn)各國人民友好態(tài)度的詞語。

　�、谟柧殞W生在讀中表現(xiàn)文字中流露出來的友好感情。

　�、鄢鍪颈憩F(xiàn)海上風險浪惡的句子，從中你體會到什么？邊談邊讀。

　�、苓�有什么困難？這種驚心動魂的場面你能表現(xiàn)出來嗎？

　　訓練朗讀。

　�、葸@時，你對鄭和又有了什么認識？

　　生各抒己見。

　　2、講讀第6、7自然段。

　　生自由讀這兩個自然段。

　　這時你對鄭和又有什么新了解？

　　三、回顧全文

　　1、你能談談鄭和遠航的意義嗎？

　�。ň唧w的內(nèi)容可以從第4自然段中挖掘）

　　2、討論：為什么詳寫第一次遠航，略寫其余六次的遠航呢？這樣寫有什么好處？

　　3、概括文章的主要內(nèi)容。

　　先小組討論，再全班反饋。

　　四、課堂總結(jié)

　　鄭和在眾人的歡呼聲中“揚帆起航”，途中和各國友人“友好交流”、一次又一次“戰(zhàn)勝兇險”，真是令人回味無窮。今天，我們再讀到這激動人心的一幕幕，還能為以鄭和為代表的中國古代人民的開拓、探索精神而感到自豪。

　　五、作業(yè)設(shè)計：

　　歸納課文主要內(nèi)容。

　　板書設(shè)計：

　　26鄭和遠航

　　揚帆起航

　　友好交流

　　戰(zhàn)勝兇險

　　我的教學反思：