一、教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課6個生字，理解由生字組成的詞。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解詩句的意思，初步體會詩句中對仗句的特點。
4、借助課文具體的語言材料，感受朋友之間聚散兩依依的情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感。
二、教學(xué)重點：
理解詩句的意思，品味詩的內(nèi)涵。
三、教學(xué)難點：
理解詩句的意思，品味詩的內(nèi)涵。
四、教學(xué)時間：
兩課時
五、分課時設(shè)計：
第一課時
�。ㄒ唬┱n時目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)古詩《贈汪倫》，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解詩句的意思。
2、借助課文具體的語言材料，感受朋友之間聚散兩依依的情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感。
�。ǘ┙虒W(xué)重點：
聯(lián)系課文內(nèi)容，理解詩句的意思，品味詩的內(nèi)涵。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點：
借助課文具體的語言材料，感受朋友之間聚散兩依依的情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感。
（四）教具準(zhǔn)備：
錄音機、
（五）教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、提示課題。
人與人之間存在著很多感情，其中友情是非常值得留戀的。我國的古代詩人為了表現(xiàn)彼此之間的友情，留下許多千古名句，今天，我們就要學(xué)習(xí)兩首古詩，這兩位詩人用不同的筆法表達了朋友之間的濃厚情誼。讓我們一首一首來欣賞。
二、學(xué)習(xí)第一首古詩《贈汪倫》
1、初讀古詩。
�。�1）自讀《贈汪倫》，要求讀準(zhǔn)字音。
（2）標(biāo)出停頓的符號，畫出不理解的詞語。
�。�3）檢查自讀情況。
a、指名讀古詩，相機正音。
b、指名標(biāo)出停頓。
贈汪倫
李白/乘舟//將欲行，忽聞/岸上//踏歌聲。
桃花/潭水//深千尺，不及/汪倫//送我情。
2、學(xué)習(xí)古詩的學(xué)習(xí)方法。
師：我們學(xué)習(xí)古詩一般可以分為四步進行。（1）釋詩題，（2）知詩人，（3）明詩意，（4）悟詩情。
3、用這四步方法自學(xué)《贈汪倫》。
交流。
�。�1）釋詩題。
贈：贈送。
�。�2）知詩人。
作者是同學(xué)們非常熟悉的李白。汪倫是他的朋友，這首詩是汪倫為李白送行時，李白送給汪倫的。
�。�3）明詩意。
a、交流難解的字詞。
欲：將要。聞：聽到。不及：比不上。踏歌：用腳步打著拍子唱歌。
b、朗讀詩句。
開火車讀。
齊讀。逐行朗讀，理解。
c、指名說說詩意。
李白我乘船要走的時候，忽然聽到岸上傳來腳打節(jié)拍唱歌的聲音。即使那桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫送我的情誼深。
（4）悟詩情。
a、李白描寫自己要走了，汪倫來送行的一件事，從詩中的哪些語句你體會到他們二人比潭水還深的情誼？
b、如果你是李白，你看到這感人的情景，該如何表達自己的感嘆與感激之情。你能來朗誦一下這首詩嗎？
指名朗讀，體會情感。
有感情地試背。
三、總結(jié)全詩
李白運用夸張的寫法，向我們表達了他與汪倫之間深厚的情誼。一個“忽”字既表現(xiàn)了詩人吃驚的心情，也緊緊抓住了我們讀者的心。全詩濃烈奔放，是李白的傳世名作，現(xiàn)在更用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這句話來表達朋友之間的濃情厚意。
四、作業(yè)設(shè)計：
1、背誦，默寫古詩。
2、收集有關(guān)寫朋友之間友情的古詩。
