一、教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，
3、能給課文分段，歸納段落大意。
4、感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。
四、教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
五、分課時(shí)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱n時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、給課文分段，理清脈絡(luò)。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，了解課文大意。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
給課文分段，理清脈絡(luò)。
�。ㄋ模┙叹邷�(zhǔn)備：
配套光盤、小黑板
（五）教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、揭示課題
１、板書課題：23半截蠟燭
�。病⒆x課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作為題目？這半截蠟燭有什么特別的地方嗎？
�。场⒔處熧|(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀課文。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
�。�、學(xué)生自由讀課文。
�。病⑼ㄟ^朗讀課文，大家解決了哪些疑問？
�。场W(xué)生交流。
�。础⒈疚膰@“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。
三、再次讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞。
１、明確要求：借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀順語(yǔ)句，讀通全文；邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞，并通過聯(lián)系上下問或查字典解決。
�。�、檢查自學(xué)情況。
�。ǎ保┳x準(zhǔn)字音。
�。ǎ玻z查詞義掌握情況。
�。�、討論主要內(nèi)容。
�。础⒔o課文分段，歸納段落大意。
第一段（1-2）：伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。
第二段（3）：一名德國(guó)軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。
第三段（4-5）：大兒子杰克想結(jié)搬柴生火之際拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。
第四段（6-7）：小女兒杰奎林在萬(wàn)分危急關(guān)頭借口上漏稅繳拿走裝有情報(bào)的蠟燭，避免了一場(chǎng)危機(jī)。
�。怠⒅该侄卫首x課文。
四、課堂練習(xí)
�。�、寫字練習(xí)。
�。�、用鋼筆描紅、臨寫。
�。场⒊瓕懺~語(yǔ)。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┱n時(shí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
3、通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
（四）教具準(zhǔn)備：
配套光盤、小黑板
�。ㄎ澹┙虒W(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
聽寫詞語(yǔ)
二、學(xué)習(xí)第一段
�。�、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)。
�。病W(xué)生質(zhì)疑：絕密、絕妙。
�。�、教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的？為什么這樣做？
�。础⒔^密的情報(bào)要用絕妙的辦法來(lái)收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”妙在哪里？
�。�、出示句子：在你認(rèn)為重要的句子下面畫上著重號(hào)。
為了情報(bào)的安全，她想了很多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意--把裝有情報(bào)的小金屬管]藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來(lái)搜查的德軍。
指名朗讀，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？
三、學(xué)習(xí)二、三、四段。
1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
2、指導(dǎo)學(xué)生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。
用線條畫出本文的故事情節(jié)，用向上的斜線表示危機(jī)的出現(xiàn)，向下的斜線表示危機(jī)過去。再在適當(dāng)?shù)奈恢眉由虾?jiǎn)單的文字，說(shuō)明危機(jī)出現(xiàn)、過去的原因。
四、指導(dǎo)編排課本劇。
1、默讀課文，圈畫出描寫泊諾德全家人的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言及心理活動(dòng)的有關(guān)語(yǔ)句。先讀一讀，再和小組同學(xué)合作，將故事編成課本劇演一演。
3、第一場(chǎng)的編排。
�。�1）默讀課文，思考：這場(chǎng)戲的中心人物是誰(shuí)？應(yīng)該怎樣演好這一角色？
�。ǎ玻┱页龇从持行娜宋锏膭�(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的句子，圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)，反復(fù)朗讀。
�。ǎ常⿲W(xué)生交流怎樣表演。
（４）需準(zhǔn)備的道具：教師準(zhǔn)備打火機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備半截蠟燭、油燈
4、指導(dǎo)其他幾場(chǎng)的編排。
五、學(xué)生練排課本劇。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：
１、有感情朗讀課文。
�。�、默寫詞語(yǔ)。
板書設(shè)計(jì)：
23半截蠟燭
點(diǎn)燃吹熄重新點(diǎn)燃端走
奪回拿上樓
我的教學(xué)反思：
