第二課時(shí)
�。ㄒ唬┱n時(shí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月光和小外甥對(duì)月亮產(chǎn)生想象的句子的意思。
3、通過(guò)朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)句的興趣，展開(kāi)幻想的翅膀，用童心來(lái)感受和反映世界。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)欣賞描寫月光的句子和理解品析描寫小外甥對(duì)月亮獨(dú)特而富有童趣的想象的句子。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)欣賞描寫月光的句子和理解品析描寫小外甥對(duì)月亮獨(dú)特而富有童趣的想象的句子。
�。ㄋ模┙叹邷�(zhǔn)備：
配套光盤、小黑板
（五）教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程
自我加減
一、復(fù)習(xí)。
作者眼中的月亮是什么樣的呢？試背誦課文第一段。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
學(xué)習(xí)第二段
�。�、學(xué)生自由讀課文。
�。�、出示句子：“是月亮把我叫醒了。”小外甥調(diào)皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起頭凝望著天上的月亮出神了。
教師質(zhì)疑：月亮怎么會(huì)把小外甥叫醒呢？
從這句話你看出小外甥的什么特點(diǎn)？
３、出示句子：小外甥聰明好學(xué)，愛(ài)幻想，和他交談是一件很愉快的事情。
�。�、小外甥的聰明好學(xué)又體現(xiàn)在哪里呢？
�。怠⒎纸巧首x課文。
�。�、了解詩(shī)句的意思。
（１）學(xué)生解釋。
�。ǎ玻┙處燑c(diǎn)撥理解。
�、�“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”把酒：端著酒杯。
“野曠天低樹(shù)，江清月近人”低：比......低
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”烏啼：烏鴉叫。眠：睡。
“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”秋：秋天。平羌：平羌江。
�。�、指導(dǎo)讀詩(shī)，背誦。
８、教師口述，引入情境：
詩(shī)句是美妙的，月光是美妙的，這兩種美妙的東西一起滋潤(rùn)著我們的心田，使得我們無(wú)比暢快，沉醉在美麗而幽靜、空曠而遼遠(yuǎn)的氣氛中。
�。�、出示句子：詩(shī)，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。
１０、學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)句意，體會(huì)意境。
�。保薄⑿〗Y(jié)談話，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)句的興趣。
�。ǎ保⿲W(xué)習(xí)了第二段課文，給你留下深刻印象的是什么？
正是由于小外甥聰明好學(xué)，才積累了數(shù)不清的美妙詩(shī)句，也因?yàn)檫@美妙詩(shī)句的熏陶，小外甥變得更加聰明，愛(ài)幻想。我國(guó)古代優(yōu)美的詩(shī)句多如天上的星星，只要勤于積累，必有豐厚的回報(bào)。
學(xué)習(xí)第三段
�。�、學(xué)生自由讀課文。
�。�、思考：
這一段寫什么？板書：相象月亮
小外甥是怎樣想象月亮的？畫出有關(guān)句子，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
出示句子：“像眼睛，天的眼睛。”“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開(kāi)，每個(gè)月都要圓圓地睜大一次......”
你覺(jué)得小外甥的想象怎么樣？請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)驗(yàn)去感受一下。
自由讀句子，指名讀。
3、討論交流。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：想象很奇特，把月亮想象成天的眼睛，讓人想也想不到，又十分自然。“月有陰晴圓缺”，有時(shí)候，月亮完全看不見(jiàn)，這是月亮閉上了眼睛；有時(shí)候月亮又圓又亮，這是月亮睜大了眼睛；有時(shí)候月亮半閉半睜，有時(shí)侯月亮瞇成一條縫......還富有童趣，月亮喜歡看我們的大地，是羨慕我們?nèi)碎g的美好生活吧！
4、繼續(xù)讀課文，找出描寫小外甥說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神情的句子。
出示句子：
突然，小外甥又冒出一個(gè)問(wèn)題來(lái)......
他瞪大眼睛等我的回答，兩個(gè)烏黑的瞳仁里，個(gè)又一個(gè)亮晶晶的小月亮閃閃發(fā)光。
......小外甥幾乎不假思索地回答。
他繪聲繪色地說(shuō)著，仿佛在講一個(gè)現(xiàn)成的童話故事。
小外甥打了哈欠，搖搖晃晃走回艙里去了。
圈出你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)，有感情地朗讀，細(xì)細(xì)品味。
學(xué)生交流感受。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小外甥活潑可愛(ài)，天真好奇，愛(ài)幻想，而且善于幻想，頭腦里裝滿了奇妙有趣的東西。
板書：愛(ài)幻想
5、分角色朗讀這一段。
學(xué)習(xí)第四段
�。�、齊讀課文。
�。病⑻釂�(wèn)：這一段寫了什么？
板書：獨(dú)坐甲板展開(kāi)幻想
�。�、啟發(fā)談話：在小外甥的感染下，作者也情不自禁地展開(kāi)了幻想的翅膀。你們想不想隨著作者一起去幻想一下？先請(qǐng)你閉上眼睛。
三、錄音，展開(kāi)想象
１、播放課文完整的錄音，學(xué)生閉目靜聽(tīng)，感受文章的整體意韻美。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生幻想。
請(qǐng)不要睜開(kāi)你的眼睛，現(xiàn)在，你變成了作者，甲板上只留下你個(gè)人。你久久地凝視著月亮消失的地方。你想到了星星，想到了太陽(yáng)，想到了彩虹，想到了風(fēng)雨......你展開(kāi)了幻想的翅膀，在廣大的天空中盡情地飛呀，飛
學(xué)生閉目遐思、幻想。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生把幻想的東西說(shuō)出來(lái)。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：
�。�、抄寫喜歡的句子。
�。病⒈痴b課文。
�。场⑴e行賽詩(shī)會(huì)。
板書設(shè)計(jì)：21望月
月下江景美麗如畫
比背詩(shī)句聰明好學(xué)
想象月亮愛(ài)幻想
獨(dú)坐甲板展開(kāi)幻想
我的教學(xué)反思：
