教材分析

　　《獻你一束花》是著名作家馮驥才先生的一篇散文。寫了機場女服務員向一位失敗的運動員獻花的故事，說明了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵。同時滲透著思想上的教育：如何對待勝利和失��？如何對待勝利者和失敗者。

　　教學目標

　　讀懂課文，理解機場服務員送的這束鮮花，珍貴在哪里。

　　體會服務員說的關于如何對待勝利和失敗的話有什么含義。

　　學習本課生字詞。

　　有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序，體會插敘的作用。

　　教學重點

　　了解插敘這種敘述方式。

　　教學難點

　　通過女服務員說的話，體會如何對待勝利和失敗。

　　教學準備

　　教師：1、作者簡介。2、將重點語句制作成多媒體。

　　學生：預習課文，自學生字。

　　教學過程

　　談話導入

　　出示鮮花。美麗的鮮花，一般用來送給誰？

　　我們今天要學的課文，就叫做《獻你一束花》。（板書課題）

　　在課文的開頭，有一個反問句，大家來看一下。（出示：鮮花，理應呈送給凱旋歸來的英雄。難道獻給黯淡無光的失敗者？）誰能把這句話改成陳述句，看看它要表達的是什么意思？（鮮花理應呈送給凱旋歸來的英雄，而不是獻給黯淡無光的失敗者。）你同意這句話的說法嗎？為什么？（學生進行簡短的自由討論。）

　　初讀課文，整體感知

　　自由朗讀課文，想辦法解決不認識的字詞，可以和身邊的同學合作。

　　檢查生字預習情況。（出示，開火車領讀。）

　　指生朗讀課文，思考兩個問題：

　　這束鮮花是送給什么人的？

　　服務員為什么要給這個失敗的運動員獻花？

　　讀完課文，學生回答兩個思考題。

　　閱讀重點段落，體會勝利與失敗的對比

　　自讀課文第四、五自然段。找出這次回國，機場迎接的景象跟以往有什么不同。劃出相關的語句。

　　（第一次比賽勝利歸來：受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，記者死死糾纏，幾十束花，多得抱不住。

　　兩年來多次比賽回國：迎接他的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。

　　這次比賽歸來：很少有人招呼她，攝影記者有意避開她。）

　　如果你是這名運動員，面對這樣不同的迎接景象，你會有怎樣不同的心情？

　　你能用不同的語氣，有感情地朗讀這兩個自然段嗎？

　　學習課文最后一部分。

　　同學們，就像大家剛才體會到的，運動員這時的心情非常沮喪，甚至覺得難堪。在你遇到失敗和挫折的時候，可能也有像她這樣的心情，對嗎？在這樣的時刻，你最想得到的是什么？（是別人的理解和鼓勵。）

　　就在這個運動員沮喪、傷心的時候，一個理解并支持她的人出現(xiàn)了。讀課文六至十一自然段，想一想運動員收到這束鮮花時，會是怎樣的心情。

　　分角色再讀這一部分，你怎樣看待女服務員說的話？

　　出示“誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”學生交流體會。

　　出示“只見女服務員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。”這個“奇異的力量”是指什么？想一想，它會給運動員帶來怎樣的影響？

　　課文最后又問了我們一遍：“怎么？花，理應呈送給凱旋歸來的英雄，難道也要獻給這黯淡無光的失敗者？”

　　現(xiàn)在，你怎么看待這個問題呢？

　　你覺得，鮮花還應該獻給什么樣的人？

　　課后延伸（作業(yè)）

　　續(xù)寫：《收到鮮花以后......》