教學目標：

    1、學會本課生字新詞。

　　2、有感情朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠與善良。

　　4、學習作者的寫作方法。

　　教學重點：理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠與善良。

　　教學難點：學習作者的寫作方法。

　　教學準備：教師：課件

　　學生：課前預習

　　教學課時：2

　　第一課時

　　教學目標：讀課文，整體感知

　　細讀課文，感悟人物品質(zhì)。

　　教學過程：

　　教學環(huán)節(jié)

　　教師教學活動

　　學生學習活動

　　導入新課激發(fā)興趣

　　看了課題，你有什么疑問？

　　 （學生根據(jù)題目質(zhì)疑）請你帶著問題自由朗讀課文。

　　讀課文整體感知

　　課文主要寫了一件什么事？

　　 充分讀書，把課文讀正確、讀流利，把生詞多讀幾遍。

　　劃出課文中最讓自己感動的地方，并在旁邊寫寫自己的體會。

　　細讀課文感悟人物品質(zhì)

　　a)課文主要講述了我和修鞋姑娘之間的故事，你對這兩個人有怎樣的認識？你是如何體會到的？

　　討論交流，教師點撥，深入理解語句“我真慚愧。是她誠實，還是我誠實？是她信任我，還是我信任她呢？”

　　 結合具體語句談談自己的認識

　　有感情朗讀，注意要體現(xiàn)出人物不同的特點。

　　著眼重點，誘導突破。

　　d)找出文中表示“我”對修鞋姑娘態(tài)度變化的詞語。從作者的態(tài)度變化中，你體會到什么？

　　e)學生自由發(fā)言。

　　f)選擇給你感受最深的句子，有感情朗讀，注意體會感情。

　　回顧課文總結學習收獲

　　課文學完了，請同學們聯(lián)系自己的生活實際和思想實際，談談自己的收獲和感想。

　　作業(yè)

　　　 a)有感情朗讀課文。

　　b)摘抄課文中最使你受感動的語句。

　　第二課時

　　教學目標：領悟本文的寫作特點。

　　教學過程：

　　教學環(huán)節(jié)

　　教師教學活動

　　學生學習活動

　　復述

　　領悟本文的寫作特點。

　　教師相機點撥

　　 默讀思考，課文在寫作手法上有哪些值得我們學習得的地方？

　　學生自讀自悟，獨立思考。

　　匯報交流

　　有感情朗讀課文，體會本文的寫作特點。

　　談談本文在寫作手法上對自己的啟發(fā)。

　　小練筆

　　 談談本文在寫作手法上對自己的啟發(fā)。

　　練習寫小片段。要求通過觀察一位同學的外貌、語言、動作、神態(tài)，表現(xiàn)同學某一方面的特點。

　　學生動筆練習，教師巡視指導。

　　全班交流。

　　作業(yè)設計

　　1、熟讀課文。理解內(nèi)容。

　　2、抄寫關于“我”的態(tài)度變化描寫的詞句

　　板書設計

　　修鞋姑娘

　　“我”：懷疑-不放心-蒙上陰影-窘急了-尷尬-慚愧-保證

　　修鞋姑娘：熱情、周到-誠實、善良