一、教學要求：

　　1、學習課文，認識到真理是認識事物的工具，是人們前進道路上的階梯。

　　2、抓住重點句，朗讀體會，加深理解，熟讀成誦。]

　　3、養(yǎng)成成語、名言積累的好習慣，做好摘抄。

　　二、教學重點：

　　抓住重點句，朗讀體會，加深理解，熟讀成誦。

　　三、教學難點：

　　抓住重點句，朗讀體會，加深理解，熟讀成誦。

　　四、教學時間：

　　一課時

　　五、教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、介紹名人名言導入。

　　1、指名讀出示的名言。

　�。�1）真理的旅行，是無需入境證的。--（法）約里奧·居里

　�。�2）一切都會過去，只有真理永存。--俄羅斯諺語

　�。�3）天才所要求的最先和最后的東西是對真理的熱愛。

　　--（德）歌德

　�。�4）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。--戰(zhàn)國·屈原

　　（5）千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。--陶行知

　　2、追求真理是人性的最高美德，怎么追求真理呢？我們今天來學習第八課，齊讀課題。

　　二、自讀課文，充分自學。

　　1、自由輕聲朗讀課文。

　　2、通過查字典理解文中的成語意思，自學生字新詞。

　　3、匯報自學情況。

　�。�1）輪讀各句。

　　（2）生字新詞教學。

　　有的放矢：的，箭靶。矢，箭。對準靶子放箭，比喻說話、做事目標明確。

　　不入虎穴，焉得虎子：焉，怎么。不進老虎洞，怎能捉到小老虎呢？比喻不經(jīng)歷艱險，就不能獲得成功。

　　戶樞不蠹，流水不腐：樞，門的轉軸。流動的水不會腐敗發(fā)臭，轉動的門軸不會被蟲蛀蝕。比喻經(jīng)常運動的東西不易被侵蝕。

　　三、指導學習。

　　1、朗讀比賽。

　　2、組織討論。

　�。�1）指名讀第一段，聯(lián)系自己生活實際，說說這一自然段說了什么問題。

　�。�2）從課文的語言材料分析，你覺得“如何堅持真理呢？”四人一小組談論，記錄談話要點。

　�。�3）全班交流，歸納：堅持真理，實事求是。

　�。�4）齊讀第一段。

　�。�5）總結學法：讀--結合生活實際提出討論議題--小組充分運用課文的語言材料討論、談體會--再讀

　�。�6）小組學習第二段。

　�。�7）小組讀第二段，全班交流“如何修正錯誤？”

　�。�8）舉例說明“滿招損，謙受益”的道理。

　　四、指導背誦。

　　1、朗讀全文。

　　自由讀，齊讀。

　　2、同桌互相背誦自己喜歡的名言。

　　3、指名背誦最喜歡的名言。

　　4、背誦擂臺。

　　5、背誦全文。

　　6、同桌互背，齊背。

　　五、作業(yè)設計：

　�。薄⒊瓕懻n文中喜歡的句子。

　�。�、將下面的句子補充完整。

　　（1）不入虎穴，。

　�。�2）從善如流，。

　�。�3）滿招損，。

　�。�4）兼聽則明，。

　　（5）鐘不敲不響，。

　　3、舉例說明“滿招損，謙受益”。

　　4、課外摘抄幾句你喜歡的格言。

　　六、我的教學反思：