第三課時

　　課時目標：

　　1、復述全文，內(nèi)化課文語言。

　　2、初步認識“超聲波”，了解“仿生學”。

　　教具準備：

　　圖表一份小黑板

　　教學過程

　　自我加減

　　一、復習導入。

　　1、斯帕拉捷是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？

　　要求：先概括回答，再詳細地復述。

　　2、讀了這個故事，你受到什么啟發(fā)？

　�。ㄒ�注意觀察，對一些現(xiàn)象進行思考，要勇于探索等）

　　3、過渡：斯帕拉捷的實驗有什么重大意義呢？

　　二、精讀第三段。

　　1、自由讀第三段，概括回答。

　　2、指名讀第7自然段。

　　出示：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢？

　　說說句中引號的用法。

　�。ㄒ暰�能穿透黑夜，看到黑暗中的物體。通常耳朵只會聽到聲音，而蝙蝠卻能像聽到聲音一樣“聽”到前方的物體）

　　3、引讀第8自然段和第9自然段的前半部分。

　　（1）作圖揭示其中奧妙。

　�。�2）把自己對“超聲波”的認識用一句話表達出來。

　�。�“超聲波”）

　　蝙蝠的（喉嚨）物

　　蝙蝠的（耳朵）體

　　（“超聲波”）

　　4、齊讀課文最后一句。

　　說說讀懂了什么。（實驗造福了人類）

　　5、交流：讀了這一部分，你又受到什么啟發(fā)？

　�。�科學家前赴后繼地進行科學研究，以豐碩的科研成果造福人類，我們也應當努力學習，勤于鉆研，立志造福人類。）

　　6、復述第三段。

　　三、總結(jié)課文，復述全文。

　　1、課文記敘斯帕拉捷通過多次實驗，揭開蝙蝠夜間飛行秘密的經(jīng)過，告訴我們，正是這次實驗，引起科學家對超聲波的研究，使我們今天能夠享受它帶來的巨大恩惠。同學們讀了這個故事，在思想上受到啟發(fā)的同時，在寫法上肯定也有不少的收獲。誰想說說？

　　2、自由練習復述全文。

　　四、板書設(shè)計：

　　7夜晚的實驗

　　蝙蝠：憑什么......

　�。ㄗ龇ńY(jié)果

　　斯帕拉捷思考發(fā)現(xiàn)）

　　原來是......

　　超聲波

　　巨大恩惠

　　六、我的教學反思：