一、學(xué)習(xí)目標：
1．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。
2．學(xué)習(xí)課文，了解太空蔬菜的變化和作用，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。
3、初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。
二、教學(xué)時間：
1課時
三、教學(xué)準備
學(xué)生收集關(guān)于太空蔬菜、花卉的資料。
四、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
1、放“神五”發(fā)射成功錄像，感受科學(xué)帶給我們成果
2、在“神州五號”飛船上，除了我們偉大的飛行員──楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！
（二）初讀課文，整體感知
1．請自讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查，并正音。思考：飛船上的特殊乘客到底是誰？
�。ㄈ⿲W(xué)生自讀自悟，并交流
1．默讀課文2-5自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。
2．集體交流，并提出問題
（1）為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？
�。�2）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。）
�。�3）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？
�。ㄋ模⿲W(xué)生討論歸納太空蔬菜的特點
A．外形：更大、更長、顏色的變化
B．味道：更鮮美
C．營養(yǎng)：更豐富，抗病力強
D．其他價值：藥用、美化、綠化
�。ㄎ澹⒅R拓展，交流收集的資料
同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧�。ㄖ该麑W(xué)生上臺進行介紹，后相互交流）
�。B透德育，激發(fā)愛科學(xué)，探索科學(xué)的愿望
小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢？
�。ㄆ撸�、總結(jié)：
科學(xué)的領(lǐng)域無邊無際，聰明勤勞的科學(xué)家們在這片領(lǐng)域進行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一個個奇跡。
附板書：32*飛船上的特殊乘客
外形：更大、更長、顏色多樣
味道：更鮮美
營養(yǎng)：更豐富、抗病力強
其他：藥用、美化、綠化
科技興國，科技強國
