教學(xué)內(nèi)容：完成訓(xùn)練中的六項(xiàng)內(nèi)容--摘錄筆記、讀一讀、暢所欲言、初顯身手、課文分析、金鑰匙

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：完成語文天地中的四項(xiàng)內(nèi)容--摘錄筆記、讀一讀、暢所欲言、初顯身手

　　教學(xué)過程：

　　一、我的摘錄筆記

　　1、讀詞語和句子。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生找到詞語所在的句子讀一讀。

　　3、了解詞語的意思，體會(huì)詞語的用法。

　　4、說出自己還想積累的好詞佳句。

　　二、讀一讀

　　抓住題目想象詩的內(nèi)容。

　　帶著閱讀期待自讀故事，了解詩意。

　　引導(dǎo)學(xué)生分組給古詩配置插圖，鞏固詩意，體會(huì)意境。

　　三、暢所欲言

　　課前安排學(xué)生搜集有關(guān)船的資料。

　　緊緊圍繞所選的話題向大家介紹：介紹見過的船，要突出親眼看到的；介紹設(shè)計(jì)的，要突出親手設(shè)計(jì)、親手制作；介紹知道的船，可結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容談。

　　四、初顯身手

　　小組為單位，每人疊一只小船。

　　根據(jù)船的特點(diǎn)給船起個(gè)好聽的名字。

　　如果愿意，還可以寫一首小詩或者祝福的話。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：完成后三項(xiàng)練習(xí)

　　教學(xué)過程：

　　一、讀短文

　　1、自由朗讀詩歌，說說詩歌主要講了什么？

　　2、同位齊讀，討論每節(jié)講了什么？

　　3、邊看圖邊讀詩，借助圖畫理解詩意：初航前、初航時(shí)、初航后，我的心情有哪些變化？

　　4、交流：抓住重點(diǎn)詞句，想象詞句中的豐富內(nèi)涵，體會(huì)“我”對紙船無限的希望與祝福。

　　二：金鑰匙

　　1、讀文中丁丁和冬冬的話，你從中讀懂了什么？

　　2、交流：我知道了自主閱讀的方法和步驟。

　　3、按照這樣的方法和步驟進(jìn)行獨(dú)立閱讀。

　　三：課文分析--《“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射》

　　1、自由朗讀短文，說說短文主要寫了一件什么事？

　　2、根據(jù)課后提示瀏覽課文，畫出新聞發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)合課題概括新聞的主要內(nèi)容。

　　3、交流，引導(dǎo)體會(huì)新聞構(gòu)成的三個(gè)要素；體會(huì)新聞迅速及時(shí)、知識可靠的文體特點(diǎn)。

　　4、體會(huì)宇宙飛船以“神舟”命名的巧妙。

　　教師強(qiáng)調(diào)新聞的特點(diǎn)和要素，為新聞稿的寫作做好準(zhǔn)備。