第二課時
一、學(xué)習(xí)第1節(jié)。
1、自由讀。
2、你讀懂了什么？
3、討論：如果將“沒有......只好......”換成“沒有......就......”行不行？為什么？（板書：沒有......只好......）
4、用“沒有......只好......”造句。
5、這一節(jié)最后用了省略號，你能將省略的內(nèi)容也用“沒有......只好......”的句式說出來嗎？
6、齊讀。
二、學(xué)習(xí)2-4節(jié)。
過渡：看到這樣的情景，普羅米修斯怎樣做的呢？
1、自讀2-4節(jié)。
2、你覺得普羅米修斯是一個怎樣的神？
3、出示：普羅米修斯是個勇敢而極富同情心的神。
⑴指名讀。
�、颇銖哪膬嚎闯鏊麡O富同情心？
�、瞧樟_米修斯的勇敢體現(xiàn)在哪兒？
�、三R讀。
4、普羅米修斯是怎樣盜火的？
�、拍x第3節(jié)，畫出你認(rèn)為重要的詞語。
⑵匯報交流，說出你認(rèn)為重要的原因。
�。◤娬{(diào)“躲”、“悄悄地”的原因）
�、侵笇�(dǎo)朗讀。
⑷指名讀。
5、細(xì)讀第4節(jié)。
過渡：現(xiàn)在，普羅米修斯已盜取了火種（板書：盜取火種），那么，他是怎樣將火種帶到人間的呢？
�、胖该x。
�、瞥鍪荆浩樟_米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。
�、冽R讀。
②“小心翼翼”是什么意思？你能用“小心翼翼”說句話嗎？
�、燮樟_米修斯為什么要“小心翼翼”？從“小心翼翼”，我們可以看出普羅米修斯怎樣？
⑶火種給人類帶來了什么好處？指名讀2、3兩句。
�、瘸鍪荆喝祟愇拿飨蚯斑~進(jìn)了一大步。
�、僦该x。
�、跊]有火，人類的生活和其它動物沒有區(qū)別，是愚昧的，第1節(jié)已經(jīng)告訴了我們，誰再來說說？
指名讀第1節(jié)“沒有......只好......”
③有了火，人類可以干什么？指名讀第2句。
④所以說，（引讀）--人類文明向前邁進(jìn)了一大步。
�、菽信纸M讀。
（男生讀第1節(jié)的第2句，女生讀第4節(jié)的第二句，齊讀“人類文明向前邁進(jìn)了一大步”）
�、上胂笠幌�，有了火之后，人們欣喜若狂的情景。
指名說。
�、嗜绻�(dāng)時你就是他們中的一個，你會怎樣贊美普羅米修斯？
�、酥笇�(dǎo)朗讀。
�。ㄗx出怎樣的語氣）
指名讀--評議--范讀--齊讀。
三、學(xué)習(xí)5-6節(jié)。
過渡：我們知道，偷總是形容不好的行為，那么，普羅米修斯為什么不去要火，而是盜火呢？（指名說）
宙斯知道后，有怎樣的反映呢？
1、自讀5-6節(jié)。
2、你覺得宙斯怎樣？
3、再讀，劃出體現(xiàn)宙斯殘暴、心狠手辣的詞句。
4、匯報交流。
5、如果宙斯就在你面前，你會怎樣跟他說？
6、想象：普羅米修斯飽受折磨（板書：飽受折磨）時，他有怎樣的感受呢？
7、讀這兩節(jié)時，你的心情怎樣？那么，你想用怎樣的語氣讀這兩節(jié)呢？
分組比賽讀。
四、學(xué)習(xí)7-8節(jié)。
過渡：普羅米修斯為了人類，飽受折磨，我們真難受。那么，他有沒有獲救呢？
1、指名讀第7節(jié)。
2、齊讀第2句。
3、“英雄壯舉”是指怎樣的舉動呢？
4、看到普羅米修斯獲得自由（板書：獲得自由），你想說什么呢？
5、齊讀7、8兩節(jié)。
五、總結(jié)全文。
讀完全篇課文后，你有什么體會？
六、板書設(shè)計：
沒有......只好......
偷取火種
13普羅米修斯盜火飽受折磨
獲得自由
教學(xué)反思：
