第二課時

　　一、老師總結(jié)習作情況。

　　二、欣賞佳作。

　　三、學生互改習作。

　　四、謄寫。

　　口語交際《說漫畫》

　　教學目標：

　　1、看懂漫畫，通過編故事和形式和同學交流，并通過練習使學生初步了解和感受漫畫的特點。

　　2、提出具體的要求，讓學生在說話的同時，訓練口頭表達能力，感受語言的魅力，培養(yǎng)學生想象能力和邏輯思維能力。

　　3、注意口語交際中學生的情感調(diào)動，努力在口語交際中培養(yǎng)學生對學習正確的觀點。

　　一、組織教學，引出要求

　　二、聯(lián)系實際，激發(fā)說的欲望。

　　1、談談你此時的心情，可以根據(jù)早上你的經(jīng)歷、昨天的夢境來談。（指名說，盡量多說，教師及時做出評價。）

　　2、引出要求--大方真實。[板書]

　　3、談談你對張老師的看法？（根據(jù)學生實際，抒發(fā)內(nèi)心的感情。）

　　4、教師及時做出評價，幫助學生保持本次口語交際的參與熱情。

　　三、引入正題，進行“說漫畫”口語交際。

　　1、提問：同學們喜歡漫畫嗎？（這一環(huán)節(jié)中，鼓勵學生不同的見解，可以喜歡也可不喜歡，但一定要講出自己的理由。）

　　2、欣賞課文中的漫畫

　　3、談談你的感受。（鼓勵學生按口語交際的要求，大方的、真實的表達出發(fā)自內(nèi)心的感受。）

　　4、根據(jù)漫畫中小花狗的神態(tài)編故事，與同學交流。

　　5、集體交流，講講寓意，你明白了什么？（這一環(huán)節(jié)有難度，要注意引導）[板書：相信自己不過分自卑、不過分自大、]

　　四、總結(jié)，課堂延伸實踐活動。

　　1、再看圖，總結(jié)一下漫畫的特點，你能用自己的話表述嗎？

　　2、根據(jù)回答，教師總結(jié)：漫畫是一種獨特的語言形式，往往不需要一個字就可以表達出深刻的思想，讓人在會心一笑中受到啟發(fā)。

　　3、談談你還看過的漫畫有哪些？引出漫畫種類。

　　4、老師與學生同看漫畫，分享少年時的快樂。

　　5、師生同看漫畫，個別交流。

　　6、集體交流一、兩幅可笑的或印象深刻的漫畫。（實物投影展示）

　　五、提出希望。