同學(xué)們的作文，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容干癟、主題膚淺、思路不開闊的毛病，沒(méi)有展開想象也許是原因之一。

　　什么是想象？想象是通過(guò)原有表象創(chuàng)造出新形象的思維活動(dòng)。這種把原有表象創(chuàng)造出新形象的思維能力就是想象力。所以說(shuō)，創(chuàng)造性是想象的突出特點(diǎn)。英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“想象是創(chuàng)造力。”想象力是人類智能的重要組成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，可以說(shuō)沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)造。如見到了“水”你會(huì)聯(lián)想到什么？有的同學(xué)說(shuō)：“水，洶涌奔瀉，如箭（飛馳），如馬（奔騰），如虎（下山），威力無(wú)比，勢(shì)不可擋。”有的同學(xué)說(shuō)：“水如一面明鏡，清澈見底，如我們的心靈，潔凈無(wú)瑕。”多么豐富的想象�。〔簧偻瑢W(xué)在自己的作文中進(jìn)行了合理的想象，使文章更生動(dòng)、更形象。

　　“誰(shuí)還不服氣？”

　　0在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個(gè)數(shù)字中排在第一位，因此它對(duì)別的數(shù)字總是不理不睬，它總是傲慢地說(shuō)：“我排在第一位，本事應(yīng)該最大！我這么高貴，你們這些無(wú)名小卒哪能和我比？”其它數(shù)字都不服氣，七嘴八舌地直嚷嚷，把0惹火了，它鼓起圓圓的肚子，大叫一聲：“誰(shuí)還不服氣？”把伙伴們嚇了一跳。

　　有一次，小主人在算30×26這道題，剛寫完合上本子，0就氣勢(shì)洶洶地對(duì)3說(shuō)：“讓開讓開！就你這個(gè)小東西，也想站在我前面？”3還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，就被0推到一邊。老師收上作業(yè)本一看：��！30×26變成了03×26，得數(shù)成了078！老師喊來(lái)了小主人，小主人很驚訝，連忙把0放在后面，0很是生氣，自然又鼓起了腮幫子。

　　幾天過(guò)去了，0總是被安排在別的數(shù)字后面，它有點(diǎn)不耐煩了。它招來(lái)了許多0兄弟，想好好威風(fēng)一下。它趕走了其它數(shù)字，把0兄弟們安排好了位置。看，題目成了：0×0=000÷00=0000÷0=000000×00=00000......老師見了非常生氣，畫了一個(gè)巨大的“×”。0忍不住了，氣惱地說(shuō)：“老師，你干嘛老讓我這么高貴的數(shù)字站在別的數(shù)字后面呀！真討厭！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“0，數(shù)字沒(méi)有高貴不高貴，有用沒(méi)有用之分的，每個(gè)數(shù)字都應(yīng)該遵循數(shù)學(xué)的規(guī)律。”可0不理這一套，照樣胡作非為，把小主人的作業(yè)搞得亂七八糟。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，小主人實(shí)在受不了0的搗亂了，他埋怨道：“0，你把作業(yè)搞亂事小，可你擾亂了正常的數(shù)學(xué)計(jì)算規(guī)律事大呀！”1、2、3、4、5、6、7、8、9聽了也一起說(shuō)：“還有，咱們本來(lái)是好兄弟，你趕走我們，你知道我們心里是什么滋味嗎？”“就是，你只顧自己，要知道，離開我們，你可只是個(gè)一無(wú)所有的‘零’！”

　　0聽了，默不作聲，心里羞愧極了。它乘大家睡著的時(shí)候，寫了一份檢討書，夾在了小主人的作業(yè)本中。

　　嘿，在小作者的筆下，一個(gè)傲慢自大的“0”栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前，這得歸功于小作者生動(dòng)形象地描寫，將“0”目中無(wú)人、惟己獨(dú)尊的缺點(diǎn)勾勒得淋漓盡致。整個(gè)故事想象合理，饒有趣味。

　　從這篇文章中，我們不難發(fā)現(xiàn)作文中要想進(jìn)行豐富合理的想象，就要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、緊扣生活的實(shí)際

　　想象貌似超脫現(xiàn)實(shí)，實(shí)則源于現(xiàn)實(shí)。所以想象一定要從實(shí)際生活出發(fā)，合理

　　展開。那種脫離實(shí)際的想象只能是胡思亂想，不足取。

　　2、注入真實(shí)的情感

　　想象雖是奇特新穎的幻想，卻包含著自己對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往。因此我

　　們?cè)趯懴胂笞魑臅r(shí)也應(yīng)該表達(dá)自己的真情實(shí)感。