教學(xué)要求

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、會用“縱黃交錯”、“適宜”造句。

　　4、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)時間

　　兩課時。

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1、出示沙漠的圖片。

　　哪些同學(xué)了解“沙漠”？誰能說說“沙漠”的特點？

　　2、板書課題：7沙漠中的綠洲

　　看到課文的題目，你想知道什么？

　　二、初讀課文。

　　1、范圍課文。

　　教師范讀課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么？

　　2、自讀課文。

　�。�1）幻燈出示自讀要求。

　　①拼讀生字表中的生字，注意讀準(zhǔn)每個生字的字音。

　�、谧杂删氉x從課文中畫出的生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想詞語的意思。

　�、圩⒁庾x順長句子，難讀的地方可標(biāo)上著重號。

　　④標(biāo)出各自然段的序號，想想每個自然段的意思。

　�。�2）學(xué)生按照要求自讀課文。

　�。�3）檢查自讀情況。

　�、贆z查生字掌握情況。

　　指讀小黑板上的生字。

　　提醒注意下列生字的讀音：

　　霎（sha）羅（luo）劣（lie）適（shi）侍（shi）良（liang）

　　②檢查詞語掌握情況。

　　抽讀詞語卡片。

　　指名說說下列詞語的意思：

　　惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯不毛之地

　�、蹤z查課文朗讀情況。

　　指名逐段試讀課文，要求不錯字、不加字、不減字、不破詞破句。

　　師生共同糾正讀錯的地方。

　　下列句子重點指導(dǎo)：

　　在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲--那是城市。

　　地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。

　　他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。

　�、軝z查自然段段意，了解情況。

　　指名說說各個自然段的意思。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　“夸、劣、宜”是上下結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太長。

　　“價、漂、侍”是左右結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太寬。

　　“良”要居中寫。

　　四、作業(yè)

　　1、描紅。在習(xí)字冊中描紅、仿影。

　　2、抄寫詞語。（文后練習(xí)3）

　　3、正確、流利地朗讀課文。