一、 期末考試時間安排：
期末考試時間：
預(yù)計為2009年6月19日下午，時間80分鐘
復(fù)習(xí)時間：
從2009年6月5日算起至2009年6月18日（10天左右）
二、關(guān)于小學(xué)中年段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的存在的問題及一點建議：
復(fù)習(xí)課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一種基本的類型，但是目前存在一些不實在的教學(xué)現(xiàn)象，如只梳理不練習(xí)或者只練習(xí)不梳理；如全班講評（實際上是對答案完畢）完畢再由學(xué)生獨立完成（這樣做學(xué)生作業(yè)正確率高，老師批改作業(yè)簡單省事）。
總復(fù)習(xí)各欄目中的題目，體現(xiàn)了本冊教材的基本要求，也是技能評價的基本范圍，教師要掌握好，期末水平檢測不會隨意提高或降低要求。
請老師們一定要思考：
�。�1）復(fù)習(xí)課的目的是什么？
（2）復(fù)習(xí)課應(yīng)該具有什么樣的功能和作用？
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排
數(shù)與代數(shù)部分
涉及：1、3、5、7單元
教材P102-P104（1題－15題）
課時預(yù)設(shè)：4－5課時
涉及的主要知識點：
第一單元：小數(shù)的認(rèn)識和加減法
�。�1）在三年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，拓展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義
�。�2）結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系
第3單元：小數(shù)乘法(重點）
�。�1）結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義
�。�2） 經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法
（3）運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題
第5單元：小數(shù)除法（重、難點）
�。�1）結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
�。�2）了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。
（3）認(rèn)識循環(huán)小數(shù)
�。�4）會解決有關(guān)小數(shù)的簡單實際問題
第7單元：認(rèn)識方程（重點）
(1)在具體情境中會用字母表示數(shù)
(2)會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系
(3)理解等式性質(zhì)，會用等式性質(zhì)解簡單的方程
空間與圖形部分
涉及：2、4單元
教材P105-P107（1題－6題）
課時預(yù)設(shè)：2－3課時
涉及的主要知識點：
第2單元：認(rèn)識圖形
�。�1）認(rèn)識三角形及其類別，通過觀察、操作，了解三角形內(nèi)角和是180度，三角形任意兩邊之和大于第三邊。
（2）通過觀察、操作，認(rèn)識平行四邊形和梯形。
（3）欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
第4單元：觀察物體
�。�1）能辨認(rèn)從不同位置（如觀察點高低、遠(yuǎn)近）看到的物體的范圍
�。�2）能辨 認(rèn)從不同位置看到的物體的形狀和相對位置（如能判斷照片拍攝的前后順序）
統(tǒng)計與概率
第六單元：游戲公平
（1）體驗事件發(fā)生等可能性，以及游戲規(guī)則的公平性；能設(shè)計簡單游戲的公平規(guī)則
1課時
教材P108（1題－2題）
查漏補缺：1課時
綜合練習(xí)：2課時
總復(fù)習(xí)課時總計：
9－12課時
四、水平檢測基本要求、典型題例
基本要求：水平檢測
典型題例：（詳見教材）
五、基本題型及布分情況
1、直接寫出得數(shù)。（12％－16％）
2、判斷。5％
3、選擇。5％
4、填空。10％－15％
5、豎式計算。12％－18％
6、解方程。6％
7、連一連、畫一畫。6％
8、解決實際問題。25％－30％
卷面總分：99分，卷面書寫：1分，共100分
