教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握因數(shù)末尾有0的豎式的簡便寫法及計算方法
2、口算、筆算交互進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、出示例題情景：
特快列車每小時可行160千米
普通列車每小時可行106千米
它們30小時各行多少千米？
2、學(xué)生根據(jù)題意，獨(dú)立寫出解題算式，獨(dú)立進(jìn)行計算
3反饋第（1）題：請不同算法的學(xué)生說一說
4、重點(diǎn)圍繞豎式的簡便寫法和積進(jìn)行討論
�、佟懾Q式時，如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對位問題
�、凇⒃鯓哟_定積的末尾零的個數(shù)
5、反饋第（2）題：重點(diǎn)圍繞豎式的簡便寫法
二、質(zhì)疑與小結(jié)
1、因數(shù)末尾有0如何列豎式簡便？應(yīng)注意什么？
兩個因數(shù)末尾都有0的簡便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，則在積的末尾添寫幾個0。
2、因數(shù)中間有0，計算時應(yīng)注意什么？
乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對齊。
三、知識反饋：
1、學(xué)生試練P53做一做
360
×25
360
×25
2、比較 哪個算式簡便，為什么？
四、鞏固練習(xí)：
1、練習(xí)八：1、2、3、4
2、學(xué)生獨(dú)立完成，全班討論訂正
五、全課小結(jié)
六、教學(xué)反思
