教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生意識(shí)到量比較長(zhǎng)的物體的的長(zhǎng)度可以用分米作單位。

　　2、認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長(zhǎng)度概念。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長(zhǎng)度概念

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　選用合適的單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量課桌的桌面的長(zhǎng)、寬。

　　師：昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚，你們還想知道哪些物體的長(zhǎng)度？

　　生：……

　　1、兩人為一組測(cè)量桌面的長(zhǎng)、寬。

　　2、全班交流。

　　3、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度用厘米、毫米作單位來測(cè)量不方便）

　　二、建立1分米的空間觀念

　　1、讓學(xué)生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長(zhǎng)度就是1分米，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。

　　板出：1分米=10厘米

　　2、讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長(zhǎng)度約是1分米。

　　4、用手比劃1分米有多長(zhǎng)。

　　5、閉上眼睛想一想1分米有多長(zhǎng)。

　　三、認(rèn)識(shí)幾分米

　　1、在尺子上認(rèn)識(shí)幾分米。

　　2、出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分米

　　四、用分米量

　　1、量繩子的長(zhǎng)度（讓學(xué)生先估測(cè)，然后再測(cè)量）

　　五、鞏固發(fā)展

　　1、練習(xí)一的第三題

　　2、判斷下列的說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”

　�。�1）一條褲子長(zhǎng)9分米（）

　�。�2）一張床長(zhǎng)5分米（）

　　（3）小明高14分米（）

　�。�4）一支毛筆長(zhǎng)2分米也就是20厘米（）

　　3、填空：

　　5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米

　　40毫米=（）厘米=（）分米2米=（）厘米

　　4、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)三第4題教和第五題。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第六題和第七題。

　　六、全課小結(jié)：

　　說說這節(jié)課你有什么收獲！