教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生會(huì)用口算和筆算計(jì)算有余數(shù)除法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解除法式子中各部分的名稱。

　　2、掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)道具：（略）

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、在（）里最大能填幾？

　　5×（）<16()×6<254×()<23

　　133×()47>()×6()×8<26

　　2、計(jì)算：

　　8÷4=45÷5=

　　二、新知。

　　1、教學(xué)教材P50例1。

　　（1）利用情境引出計(jì)算問題。

　　15÷5=[]（組）

　�。�2）利用學(xué)過的表內(nèi)出發(fā)教學(xué)豎式，通過在豎式中注明各部各稱，幫助學(xué)生理解豎式中各部分的含義。

　　3…………………………商（要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位）

　　除數(shù)……5/ˉˉ1ˉˉ5ˉˉ…………………被除數(shù)

　　15…………………5和3的乘積

　　ˉˉˉˉ0ˉˉ

　　（3）自主探索，匯報(bào)結(jié)果。（結(jié)合豎式的計(jì)算過程讓學(xué)生討論交流豎式中各部分的含義和豎式的寫法。）

　　2、學(xué)P51例2。（有余數(shù)的除法）

　�。�1）采取例1情境的延續(xù)。

　　一共有23盆花，每組擺5盆，最多可以擺幾組，還多幾盆？

　　23÷5=4（組）…………3（盆）

　　4∶

　　5/ˉˉ2ˉˉ3ˉˉ∶

　　20∶

　　ˉˉˉˉ3ˉˉ…………………余數(shù)

　�。�2）橫式與豎式對(duì)比，了解有余數(shù)除法的含義。

　　（3）注意：商和余數(shù)的實(shí)際含義。

　　商和余數(shù)的不同單位名稱。

　　三、鞏固。

　　1、教材P51。“做一做”。

　�。�1）先填一填。

　　（2）說一說自己是怎樣想的。計(jì)算時(shí)要注意些什么？

　�。�3）訂正錯(cuò)誤。

　　2、試一試自己的能力。

　　用豎式計(jì)算下面各題

　　47÷6=33÷8=

　　小組討論

　　通過以上計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　、、略

　　3、作業(yè)練習(xí)。

　�。�1）找病因（并改正）

　�。�2）把橫式改寫成豎式，并注明各部分名稱。

　　60÷7=（）…………（）

　　4、完成教材P53第一題。

　　5、小組批改作業(yè)。（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正錯(cuò)題）

　　四、全課小結(jié)。

　　師：從這節(jié)課中你們又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)？

　　在計(jì)算有余數(shù)的除法中應(yīng)該注意些什么？

　　你們還有什么問題要問的？