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蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊教案 有余數(shù)的除法(三)

2009-08-11 09:30:50     下載試卷     標(biāo)簽:蘇教版 三年級 教案

  教學(xué)目標(biāo):

  通過改變被除數(shù)的數(shù)量,使學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。使學(xué)生初步感受有余數(shù)除法之間的關(guān)系。

  教學(xué)重點:

  理解被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系。

  教學(xué)道具:

  練習(xí)卡片每人一份。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。(略)

  二、新課。

  教學(xué)P52例3。

  1、現(xiàn)在有15盆花,每5盆擺一組,可以擺幾組?

  列式解答15÷5=3(組)

  2、如果一共有16盆花,每組擺5盆,可以擺幾組?多幾盆?

  如果是17盆呢?

  如果是18盆呢?

  ∶

  ∶

  ∶

  如果是24盆呢?

  如果是25盆呢?

  板書:(略)

  3、觀察以上的余數(shù)和除數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  余數(shù)<除數(shù)

  4、小組討論。

  師:從整體上看你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  被除數(shù)增加,除數(shù)不變,商不變,余數(shù)隨著被除數(shù)增加而增加。

  三、鞏固新知。(練習(xí)卡每人一份)

  1、先觀察被除數(shù)和除數(shù)再填方格。

  A、14÷7=[]B、14÷2=[]

  15÷7=[]……[]14÷3=[]……[]

  16÷7=[]……[]14÷4=[]……[]

  17÷7=[]……[]14÷5=[]……[]

  18÷7=[]……[]14÷6=[]……[]

  19÷7=[]……[]14÷7=[]

  20÷7=[]……[]14÷8=[]……[]

  21÷7=[]14÷9=[]……[]

  22÷7=[]……[]

  23÷7=[]……[]

  24÷7=[]……[]

  25÷7=[]……[]

  26÷7=[]……[]

  27÷7=[]……[]

  28÷7=[]

  師:從A組題目你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

  從B組題目你發(fā)下了什么規(guī)律?

  從A、B組題目中你發(fā)現(xiàn)了他們都有一個共同的規(guī)律是什么?

  無論被除數(shù)、除數(shù)怎樣變化,他們的余數(shù)都比除數(shù)怎么樣?

  2、鞏固練習(xí)。

  教本P53第2題。(被除數(shù)不變,改變除數(shù)的大小,仍可發(fā)現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律。)

  3、教本P53第3題。(變式或練習(xí)由學(xué)生獨立完成后,訂正)

  4、完成教材P52“做一做”(判斷對錯)

  四、全課小結(jié)。

  師:這節(jié)課你們學(xué)會了那些知識?

  發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

  在計算中要應(yīng)注意什么?

  五、作業(yè)練習(xí)。(獨立完成)

  教本P53第4題,用豎式計算。(注意書寫格式)

  六、下課。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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