教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“千克”，初步建立“千克”的概念，會(huì)用“千克”表示物體的重量。

　　2．在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。

　　3．通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)秤

　　1．多媒體課件演示：兩個(gè)小卡通人物，一個(gè)舉著一包紅棗，另一個(gè)舉著一包膨化食品。兩人爭(zhēng)論不休，都說(shuō)自己的東西重。

　　提出問(wèn)題：用什么方法來(lái)比一比，哪個(gè)物品重些?

　　2．小組討論，交流解決辦法，得出結(jié)論：掂一掂、稱一稱。

　　3．師生共同小結(jié)：比較物體的輕重，可以用手掂一掂或用秤稱一稱。

　　4．認(rèn)識(shí)秤。教師出示生活中常見(jiàn)的秤，讓學(xué)生進(jìn)行全面的觀察和充分感知。

　　[說(shuō)明：用“掂一掂”的方法來(lái)比較物體的輕重，是學(xué)生比較熟悉的生活情境，容易激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性。學(xué)生根據(jù)“稱一稱”活動(dòng)的需要，很自然想到“秤”，讓學(xué)生在需要中學(xué)。]

　　二、操作體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)千克

　　1．活動(dòng)體驗(yàn)，初步感知。

　　掂一掂1千克紅棗的重量，體驗(yàn)“1千克”。

　　掂一掂不夠1千克的膨化食品的重量。

　　比一比，掂兩種實(shí)物重量的感覺(jué)。

　　學(xué)生實(shí)踐后交流體驗(yàn)的結(jié)果。

　　[說(shuō)明：通過(guò)掂一掂、比一比，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生深刻地感受1千克重量的大小，有利于1千克概念的形成。]

　　2．觀察秤面，認(rèn)識(shí)秤面上的數(shù)字刻度。

　　根據(jù)秤面上的數(shù)字刻度，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這些數(shù)據(jù)中知道什么?

　　小組討論、交流。

　　師生共同概括：如果稱某種物體重量時(shí)，秤面上的指針指著1，就表示這個(gè)物體重1千克，如果指著2，就是重2千克……

　　3．教學(xué)“試一試”，進(jìn)一步感受和體驗(yàn)1千克。

　　小組活動(dòng)：分工合作，輪流實(shí)踐，交流體驗(yàn)。

　　活動(dòng)一：稱出1千克大米，裝進(jìn)袋里，拎一拎1千克大米有多重，用心好好體驗(yàn)。

　　活動(dòng)二：稱出1千克雞蛋。先估一估大約有多少個(gè)重1千克，再稱一稱，然后數(shù)一數(shù)，拎一拎。

　　4．介紹千克的符號(hào)：kg，板書：千克(kg)

　　[說(shuō)明：為學(xué)生提供充分的活動(dòng)時(shí)間和體驗(yàn)空間，目的是讓每位學(xué)生都經(jīng)歷稱一稱、拎一拎、估一估、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，豐富學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)和觸覺(jué)感知，深化對(duì)千克的認(rèn)識(shí)，加快概念的建立。]

　　三、鞏固概念、拓展應(yīng)用

　　1．出示標(biāo)有凈含量的袋裝食品，讓學(xué)生觀察外包裝，交流從包裝袋上獲得的數(shù)據(jù)信息，然后再掂一掂，稱一稱。

　　比較凈含量和秤得的重量，理解“凈含量”的意義。

　　2．借助多媒體播放乘坐電梯的錄像實(shí)況，了解電梯和貨車的載重情況。

　　3．看秤面上的刻度說(shuō)蔬菜、水果的重量。(想想做做第3、4題）

　　4．閱讀課本32頁(yè)：“你知道嗎”的內(nèi)容。

　　[說(shuō)明：練習(xí)讓學(xué)生經(jīng)歷了千克在日常生活中的應(yīng)用過(guò)程，鞏固概念的同時(shí)也了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。]

　　四、課內(nèi)總結(jié)，課外延伸

　　1．通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，有什么收獲嗎?

　　2．課后實(shí)踐活動(dòng)：

　　(1)到超市里看一看，哪些物品重 1千克。

　　(2)星期天和媽媽一起到菜場(chǎng)去買菜，看看媽媽買了哪些菜，各重幾千克，再幫助媽媽拎一拎，看自己能拎起幾千克的物品。

　　[說(shuō)明：把課堂里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)延伸到課外現(xiàn)實(shí)生活中，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活性和社會(huì)性，也讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在自己的身邊，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。]