教學內(nèi)容：

　　蘇教版課程標準實驗教科書 數(shù)學三年級（上冊）第49～51的例題和“想想做做”。

　　教學目標：

　　1.通過具體的生活情境，使學生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某個時刻。

　　2.使學生在認識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活中的廣泛應(yīng)用；幫助學生建立良好的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。

　　教學過程：

　　一、猜一猜

　　1.    播放“新聞聯(lián)播”片頭音樂，讓學生猜是什么節(jié)目，在什么時刻播出。

　　2.    呈現(xiàn)“新聞聯(lián)播”片頭視頻，引發(fā)學生的認知沖突，初步揭題。

　　3.    出示電視節(jié)目預報表，讓學生嘗試著說說各自的理解。

　　二、比一比

　　1.分組研究兩種記時法有什么不同，討論喜歡哪種記時法。

　　2.比較兩種記時法的相同點，初步了解轉(zhuǎn)換方法。

　　三、互換

　　1.學習把24時記時法轉(zhuǎn)換成12時記時法。

　　2.學習把12時記時法轉(zhuǎn)換成24時記時法。

　　四、強化“零時”

　　1.出示直線，指出用這條直線表示時間，要求在直線上表示“今天”的一些時刻。

　　2.討論一天的時間從幾時開始。

　　3.小組討論關(guān)于“0時”的幾個問題。

　　五、回顧與質(zhì)疑

　　1.回顧上述學習過程，讓學生談?wù)勈斋@。

　　2.引導學生進一步質(zhì)疑。

　　六、應(yīng)用

　　1.討論銀行營業(yè)時間。

　　2.討論火車票上的發(fā)車時間，以及去火車站的時間。

　　七、游戲

　　用手臂表示指定的時刻。