教學(xué)目標(biāo)：
1、通過：“運(yùn)動(dòng)會(huì)”中的“賽跑”、“跳遠(yuǎn)”、“跳繩”等情境，進(jìn)行除法的應(yīng)用練習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生有效獲取信息并加以處理，進(jìn)而選擇相關(guān)信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
3、進(jìn)行“熱愛體育運(yùn)動(dòng)”、“勇于為集體爭光”和“熱心為大家服務(wù)”的滲透教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：提出并解決相關(guān)的乘法、除法問題。
2、難點(diǎn)：如何選擇有效信息提出并解決有價(jià)值的問題；在解釋和應(yīng)用的過程中體會(huì)乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制幻燈片、實(shí)物投影圖片或掛圖。
教學(xué)流程：
一、談話引入情境
教師引出話題：同學(xué)們還記得咱們學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景嗎？你在運(yùn)動(dòng)會(huì)中參加了那些項(xiàng)目的比賽？你還看到了那些項(xiàng)目的比賽？在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場上你有什么感受？（教師適時(shí)滲透“熱愛體育運(yùn)動(dòng)”、“勇于為集體爭光”等教育）
過渡語：今天，老師帶大家到育英小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上去看比賽，你們高興嗎？
二、賽場問題探究
1、課件出示“賽跑”圖（只有條件，不出現(xiàn)問題。）
�。�1）學(xué)生觀察，從中獲取信息。
�、傥淖中畔ⅲ翰门袉T告訴我們有24名運(yùn)動(dòng)員賽跑。
②圖畫信息：每4人一組，第一組正準(zhǔn)備起跑，第二組在旁邊等待。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生提出問題：分幾組跑完？
（3）學(xué)生列式解答并加以解釋。24÷4=6（組）把24人每4人分一組，求分成了幾組，用除法計(jì)算。
2、課件出示“跳遠(yuǎn)”圖（不出現(xiàn)“問題”和樹木準(zhǔn)確的運(yùn)動(dòng)員。）
（1）小組活動(dòng)
�、僬f說觀察到的信息。
�、谔岢鰡栴}。
�、劢獯饐栴}并加以解釋。
�。�2）集體交流。
�、賵D畫信息：有沙坑和小裁判員。文字信息：每人跳3次，一共跳了21次。
�、趩栴}：參加跳遠(yuǎn)比賽的有多少人？
�、�21÷3=7（人）把21人每3次分1份，分成了幾份，就有幾個(gè)人跳遠(yuǎn)；21里面有幾個(gè)3，就有幾人跳遠(yuǎn)。
3、課件出示“跳繩”圖（全景）
�。�1）學(xué)生讀懂題意后獨(dú)立解答小裁判員提出的問題，并進(jìn)行解釋。 9×2=18（人）或2×9=18（人），每隊(duì)9人，兩隊(duì)就是2個(gè)9人，所以用乘法計(jì)算。
�。�2）繼續(xù)提出不同的問題并解答。
例如：
�、�3隊(duì)一共有多少人？9×3=27（人）或3×9=27（人）。
②二年級(jí)有4個(gè)班，每班出1隊(duì)，一共有多少人參加比賽？9×4=36（人）或4×9=36（人）。
�、廴绻�45人參加了跳繩比賽，是幾隊(duì)？45÷9=5（隊(duì)）
……
4、課件出示“去商店”圖（不出現(xiàn)任何問題）[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-www.XXJXSJ.cn]
�。�1）班里的運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏，為集體爭得了榮譽(yù)。沒有項(xiàng)目的同學(xué)也沒有閑著，他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員加油喝彩，還熱心為大家服務(wù)。瞧，這兩位同學(xué)到學(xué)校門口的小商店干什么呢？他們看到了什么？
�。�2）同桌合作。
�、俳涣魉吹降男畔�。
②根據(jù)信息提出問題。
�、巯嗷ソ獯饐栴}。
三、綜合應(yīng)用練習(xí)
1、基本練習(xí)
�。�1）出示“練一練”中的1、2題。
�。�2）學(xué)生讀懂題意后獨(dú)立完成。
（3）集體交流與訂正。
2、提高練習(xí)
（1）出示“練一練”中的第3題的第（1）題。
�、僮x題。
�、谝龑�(dǎo)：要求有幾只小鳥12條腿，先要想到“1只鳥2條腿”。12里面有幾個(gè)2，就是幾只小鳥，用除法計(jì)算。
�、蹖W(xué)生列式解答與交流訂正。
3、綜合開放型練習(xí)
（1）出示“練一練”中的第4題。
�。�2）學(xué)生讀懂題意：
①文字條件：有28人需要租車。
�、趫D文結(jié)合條件：大客車限乘客10人，小轎車限乘客4人。
③兩個(gè)要求：解答1個(gè)問題，自己設(shè)計(jì)其他的租車方案。
�。�3）解答第（1）題：都做小轎車，需要租幾輛？28÷4=7。
�。�4）完成第（2）題：
小組合作制定方案，教師參與活動(dòng)，集體交流時(shí)注意把握導(dǎo)向，要爭取每輛車坐滿乘客，空座越少越好，沒有空座的方案是最佳方案。
較好的租車方案有以下幾種；
①租2輛大客車和2輛小轎車。
�、谧�3輛大客車。
�、圩�1輛大客車和5輛小轎車。
四、課堂總結(jié)：今天有什么收獲？
五、完成本課的練習(xí)題。
