教學目標：

　　1、 復習正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。

　　2、 在復習中借助動手操作，進一步發(fā)展學生的空間觀念和同伴合作意識。

　　3、 聯(lián)系學生生活實際，讓學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　4、 培養(yǎng)學生從小善于觀察，仔細思考的學習習慣。

　　教學重點、難點：

　　1、 通過復習進一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。

　　2、 進一步培養(yǎng)學生準確辨認從不同位置（尤其是左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。

　　教學過程：

　　一、觀察物體的復習

　　1、 回顧觀察物體知識

　�。�1）、出示玩具汽車：這是什么？誰來介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的/

　　學生觀察玩具汽車，介紹樣子。

　　（2）、出示3張汽車圖片（前面、后面、側(cè)面）

　　請你想一想，這3張圖片分別畫的是哪個位置？是站在哪個位置畫的？

　　學生獨立思考，小組討論，匯報結(jié)果。

　　2、 說一說

　�。�1）、請小組一個成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請每一位同學從自己的所在位置介紹看到的情況。

　　學生小組活動，組內(nèi)交流，說一說評一評。

　　3、 完成103頁第7題。

　　學生先獨立練習，再全班交流、訂正。

　　[設計意圖]：借助小汽車和圖片全面回顧所學的觀察物體的知識。通過小組交流、互評，培養(yǎng)學生講解的技能和傾聽的習慣。

　　二、復習對稱圖形

　　1、 回顧反思

　　什么是對稱圖形？

　　學生回顧反思，回憶，交流，全班補充，形成較準確的表達。

　　2、 畫對稱圖形

　　讓學生在方格紙上畫出對稱圖形。教師巡視。

　　3、請學生說一說是怎樣想的。

　　[設計意圖]：通過回憶、交流、操作等活動，進一步加深學生對對稱圖形的理解掌握。

　　三、拓展練習

　　1、 教師補充出示各種不同位置看到的圖片，讓學生說一說。

　　2、 隨堂練習。

　　四、課堂總結(jié)。