教學(xué)目標
1．使學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
2．使學(xué)生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題，體會統(tǒng)計的意義和作用。
3．培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。
4．在統(tǒng)計過程中，對學(xué)生進行良好思想品德教育。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第93～94頁。
教具、學(xué)具準備
多媒體課件、動物圖片，水彩筆、水果圖片、統(tǒng)計表等。
教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)入
師：在春暖花開的季節(jié)里，美麗的大森林里可熱鬧了，小動物們正在進行春季投籃比賽，我們一起去看看吧！
�。ㄕn件播放比賽過程。）
[創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步體會統(tǒng)計的意義。]
師：比賽結(jié)束了，誰投進的球最多呢？
生：看不清楚。
師：大家來想一想，有什么辦法可以知道誰投進的球最多？
讓學(xué)生自由發(fā)言，教師對于學(xué)生想的方法給予充分肯定。
師：就是要把小動物投進的球記錄下來。
師在黑板上貼出比賽的三種小動物的圖片。
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小熊 小象 小猴
小熊小象小猴師生合作，當(dāng)誰投進一球時，就在誰的上面貼一個籃球圖。
�。ㄟ叢シ耪n件邊貼籃球，強調(diào)籃球最好對齊，這樣便于比較。）
[師生之間創(chuàng)設(shè)了一種民主、和諧的伙伴關(guān)系，通過課件演示，讓學(xué)生在收集、記錄數(shù)據(jù)的過程中真心體會到統(tǒng)計的意義和價值。]
師生共同統(tǒng)計出：
○
○ ○
○ ○ ○
○ ○ ○
小熊 小象 小猴
師：從圖中你可以知道什么？
生1：可以知道小熊投進2個球，小猴投進3個球，小象投進4個球。
生2：可以知道小象投進的球最多，小熊投進的球最少。
生3：可以知道小象是投籃冠軍。
……
課件演示比賽結(jié)果。
[以學(xué)生為本，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，真正體現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展這一新的教學(xué)理念。]
師小結(jié)：從圖上可以看出每種小動物進球的數(shù)量及勝負情況，像剛才這樣的記錄過程就叫做“統(tǒng)計”。
�。ò鍟航y(tǒng)計）
師：這節(jié)課我們就來比一比，看誰是最優(yōu)秀的“小小統(tǒng)計員”。
教學(xué)例1
師：小朋友們請看，老師給你們帶來了什么？（鮮花。）
師：為了把我們的校園打扮得更加美麗，同學(xué)們從家里帶來了各種顏色的鮮花。
（課件出示。）
[利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，刺激學(xué)生的感官，對學(xué)生進行美育教育，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科之間的整合。]
師：請同學(xué)們仔細觀察有哪幾種顏色的花？
生：有紅花、藍花、黃花、粉色花。
師：你能很快看出每種顏色的花有幾盆嗎？（生：不能。）
師：這就需要進行統(tǒng)計，我們先來統(tǒng)計紅花有幾盆。
�。▽W(xué)生點數(shù)出紅花有8盆。）紅花的盆數(shù)可以用下面的小格來表示：每小格表示一盆花，8盆花就用8個小格來表示，在括號里寫出（8）盆。（教師在電腦中演示統(tǒng)計紅花參數(shù)的過程：得出8盆，在方框里涂上8格。）
[充分體現(xiàn)新《課程標準》的理念，結(jié)合課件演示，使學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集、整理、記錄和分析過程有所體驗，讓學(xué)生初步感知不確定的現(xiàn)象。]
師：小朋友們，這種統(tǒng)計方法你們學(xué)會了嗎？請打開書本第93頁，統(tǒng)計出每種顏色的花。每種顏色的花有幾盆，就在方格里涂上幾格。
集體評講，得出統(tǒng)計結(jié)果，再回答下面的問題。
（課件出示）
1．（ �。┥幕ㄗ疃啵ā 。┥幕ㄗ钌佟�
2．紅花比藍花多（ ）盆。
師：從圖中，你還能看到什么？
[根據(jù)學(xué)生回答的結(jié)果及時利用課件進行反饋，對學(xué)生進行鼓勵，樹立自信心。]
教學(xué)例2
師：小朋友們，這是哪兒？（課件出示校園圖，配上音樂，并伴有話外音：同學(xué)們，我們的校園美不美？是呀，同學(xué)們?yōu)榱吮磉_自己對校園的喜愛，設(shè)計了許多漂亮的�；眨銈兊降紫矚g哪一種�；漳�？）
[課件展示美麗的校園圖，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉悅的課堂氛圍，并且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛校園的良好品德。]
師：學(xué)校想在我們班對同學(xué)們進行調(diào)查統(tǒng)計，老師給每個校徽都編了號，請小朋友們把自己最喜歡的�；盏木幪枌懺诩埳希笾荒軐懸粋�，開始寫吧！”
�。ㄕn件出示各種�；盏膱D案。）
[通過多媒體課件的展示，不僅陶冶了學(xué)生的情操，而且能教育學(xué)生欣賞美，體驗生活美和藝術(shù)美。]
請兩名學(xué)生把調(diào)查的數(shù)據(jù)收上來。
師：調(diào)查的數(shù)據(jù)收集上來了，你們準備用什么方法來進行統(tǒng)計？（同桌同學(xué)互相討論）
讓學(xué)生自由發(fā)言。（△、○、☆……）
教師說明用“正”字的方法。
師：同學(xué)們的方法很好，你今后在進行整理記錄的時候，喜歡用什么方法，就用什么方法�，F(xiàn)在請2名同學(xué)上來用不同的方法進行統(tǒng)計，再請2名學(xué)生報編號。1、4、7組的同學(xué)看黑板上同學(xué)統(tǒng)計，其余組同學(xué)同桌合作，選擇你們最喜歡的方法和黑板上同學(xué)一起統(tǒng)計，注意聽報號員報號，統(tǒng)計的時候要認真仔細。
[尊重學(xué)生的自主選擇，結(jié)合課件演示，使學(xué)生認識簡單的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，體驗簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。]
教師巡視。集體看黑板上的統(tǒng)計結(jié)果，問：你能看出什么？
師：為了讓大家看得更清楚，我們可以把這些數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖表示，電腦出示統(tǒng)計圖。
師：與第93頁的統(tǒng)計圖相比，有什么不同之處？
（小組同學(xué)互相討論：多了小格、數(shù)字。）
[課件比較不同的統(tǒng)計圖，使學(xué)生進一步認識統(tǒng)計圖，深刻了解它的作用。]
師：對，這些數(shù)字能讓我們更清楚地看到各種數(shù)量，我們現(xiàn)在把黑板上的統(tǒng)計記錄用統(tǒng)計圖表示。問：喜歡1號校徽的有幾人？要不要1格1格數(shù)出來？可以用什么方法？
完成統(tǒng)計圖后，問：從統(tǒng)計圖中，你能了解到什么？
（同桌同學(xué)互說。）
師：為了查找數(shù)字更方便，還可以用統(tǒng)計表來表示人數(shù)。比一比，看誰觀察得又快又準？
