第一部分   基礎知識積累與運用（40分）

　　一、       看拼音，寫詞語（5分）

　　xī  shēng     kǒu  shào     shāo  hǔi      kǎi  xuán     gòng  xiàn

　　（        ）  （        ）  （        ）  （        ）  （        ）

　　二、       我會給正確的讀音打“√”。（3分）

　　還（huán  hái）鄉(xiāng)河       氣喘吁吁（xū  yù）       困難（nán  nàn）

　　還（huán  hái）有         呼吁（xū  yù ）          逃難（nán  nàn ）

　　三、比一比，再組詞（5分）

　　防（      ）   鍵（      ）   挺（      ）   濟（      ）　 槍（　　   ）

　　訪（      ）   �。�      ）   蜓（      ）   擠（      ）　 蒼（　　   ）

　　四、把下列的詞語補充完整。（4+3分）

　　草木（　 ）兵　　　　知己知（　 ）　�。� 　 ）草叢生　　 兵（　 ）神速

　　以（　 ）萬一　　　　永（　 ）人間　　 圍（   ）救趙　　 聲東（　 ）西

　　這些成語與         有關，我積累了兩個類似的成語           、

　　五、修改病句。（4分）

　　1、他的意見基本是完全正確的。

　　2、我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點和不足，不斷取得進步。

　　六、選擇恰當?shù)脑~語填入括號里。（5分）

　　呼喚        呼吁

　　1、爸爸的嘴張著，仿佛在（       ）什么。

　　2、我向整個國際社會（       ）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”

　　維護       愛護      保護

　　1、爸爸倒在了（     ）世界和平的圣壇上。

　　2、我們要學會關心父母，（      ）家人。

　　3、全世界人民要攜起手來，（     ）我們的地球。

　　七、我能從句子中帶點的部分體會不同的感情，并仿寫一句。（3+2分）

　　1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

　　2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

　　第一句話把（       ）比作（        ），表達了（                  ）之情；第二句話把（       ）比作（        ），表達了（                  ）之情。

　　我也來仿寫一句

　　八、我從課內外認識了許多為國家、為和平而戰(zhàn)的小英雄。請在括號里寫出他們的名字。（3分）

　　（        ）   （         ）   （         ）

　　九、通過學習本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人民帶來了災難。我要就世界和平問題向國際社會呼吁，我最想說的是：（3分）

　　第二部分  閱讀積累與運用（30分）

　�。ㄒ唬�   讀《夜鶯的歌聲》片段，回答問題（15分）

　　隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。

　　森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，有爬上了長滿古松的小山。

　　“你們這里有游擊隊嗎？”軍官突然問。

　　“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。

　　軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。

　　1、“踢”字是（     ）結構，音序是（     ），部首是（     ）。（3分）

　　2、在（  ）里填上恰當?shù)脑~語。（2分）

　�。�       ）的小路          （       ）的空地

　�。�       ）的小山          （       ）的樹林

　　3、用“有時候……有時候……有時候……”寫一句話。（2分）

　　4、“他好像把身邊的軍官完全忘了。”請聯(lián)系上下文，說說你從中這句話中體會到什么？（3分）

　　5、對畫線句子正確理解的是（     ）（2分）

　　A．孩子不明白軍官在問什么，隨便回答。

　　B．孩子是故意答錯，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。

　　C．這個孩子其實什么都不懂，太頑皮了。

　　6、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（3分）

　　（二）認真閱讀下面的文章，回答問題。（共15分）

　　看蛀牙

　　小華8歲了，正在讀二年級，近來不斷地鬧牙疼，只好請假讓媽媽帶他到醫(yī)院

　　牙科去診治。

　　張醫(yī)生問：“怎么不舒服？”

　　小華說：“我的牙疼極了。”

　　“我給你檢查一下。”張醫(yī)生邊檢查邊說，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲吃牙。”

　　小華奇怪地問：“是蟲子把我的牙咬的？我嘴里有蟲子呀！”

　　張醫(yī)生認真地說：“不是蟲子咬的，是平時不注意口腔衛(wèi)生的緣故。”

　　這時媽媽插嘴說：“這也怨我，我總認為他還小呢，睡前他還總要吃些糖果。”

　　張醫(yī)生接著說：“怪不得，就是因為不能做到早晚刷牙，飯后漱口，特別是睡前吃了甜食，這些食物的殘渣（存留  存放）在口腔和牙縫里；時間一長就會發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質。牙齒表面有一層堅硬的保護牙齒的琺瑯質，可是它就怕酸，被酸性物質長期腐蝕，就會形成蛀洞，最后會把整個牙齒蛀空的。”

　　小華聽了（吃驚  害怕）地說：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢？”

　　張醫(yī)生（細心 耐心）地說：“今天我給你把壞的牙該補的補，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到……那就會避免牙病了。”

　　1、讀了《看蛀牙》這個題目，可以推想短文主要是講                   的事，會想到誰去看蛀牙，還會想到                                 。（3分）

　　2、劃去括號里不合適的詞語。（3分）

　　3、給帶點字選擇合適的字義，打上“√”。（2分）

　　鬧牙疼①喧嘩；不安靜  ②發(fā)泄（感情）  ③害��；發(fā)生（災害  或不好的事）

　　4、文中畫線句子中的“它”是指                    。（2分）

　　5、默讀短文，邊讀邊思考：作者向我們介紹了哪些知識？（2+3分）

　�。�1）小華得蛀牙的原因是                                             。

　�。�2）張醫(yī)生對小華說“要緊的是你今后每天要做到……那就會避免牙病了。”根據(jù)你的理解，把省略號省略的內容補充完整。

　　第三部分    習作（３０分）

　　題目：我的一個星期天

　　提示：想想你平時的星期天都怎么過的，從中選一個你最愛寫的星期天，把它寫出來。注意在敘事過程中要寫出你的感受，做到內容具體，語句通順，標點正確，書寫工整。字數(shù)不少于350字。