教學(xué)內(nèi)容：9頁(yè)比較大小，例1——例2

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)=、〈、〉，并會(huì)正確使用

　　3、 初步培養(yǎng)學(xué)生具有辨證唯物思想。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：比一比的方法。

　　教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景

　　美麗的春天到了，花園內(nèi)開了許多美麗的花，花兒真鎂，引來了許多可愛的小動(dòng)物，瞧，誰(shuí)飛來了？

　　你能用那些數(shù)字表示圖中的小動(dòng)物和花？學(xué)生數(shù)并且填在書上

　　學(xué)生用學(xué)具擺花兒和動(dòng)物，并且比較多少。

　　小組交流后學(xué)生匯報(bào)自己的擺法和結(jié)果

　　怎樣更容易看出物品的多少？

　　今天，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺的方法來比較物品的多少？

　　二、探索

　　1、 比較同樣、多

　　動(dòng)手操作；一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺花和蜜蜂，觀察，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

　　老師：蜜蜂的只數(shù)3，花兒的朵數(shù)也3，3和3 同樣多，我們就說3等于3，用3=3表示，中間的符號(hào)是等號(hào)，學(xué)生練習(xí)讀并且書空

　　練習(xí)：老師擺4個(gè)圓，學(xué)生擺同樣多的三角形，說誰(shuí)和誰(shuí)同樣多，幾等于幾？

　　你能在說一個(gè)幾等于幾的式子嗎？

　　2、 比較多與少

　　動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺蜻蜓和蜜蜂，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

　　蜻蜓的只數(shù)是4。蜜蜂是3，4比3多，我們就說4大于3，寫做4〉3，中間的符號(hào)是大于符號(hào)。學(xué)生練習(xí)讀，并且書空

　　蜜蜂十。蜻蜓4，3比4少，就說3小于4，寫作3〈4，中間的符號(hào)是小于符號(hào)。

　　學(xué)生讀并且書空

　　3、 觀察討論

　　4〉3 3〈4，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

　　小結(jié)：蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4

　　花兒和蜻蜓的比較方法一樣，你會(huì)嗎？

　　練習(xí)：（1）擺3個(gè)圓，5個(gè)三角形，比較大小

　　（2）11頁(yè)1，圖上畫了什么？比較小狗和小毛的數(shù)量，在填一填

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、 填空，13頁(yè)4

　　2、 卡片游戲，11頁(yè)2

　　3、 開放練習(xí)，13頁(yè)5

　　4、 比較生活中的物體

　　課后記：