教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文，掌握文言實(shí)詞的含義，準(zhǔn)確翻譯文章。

　　2、體會(huì)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則的寓意，學(xué)習(xí)古代兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀水平。

　　教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確翻譯文章，體會(huì)《世說(shuō)新語(yǔ)》種“以事見(jiàn)人”的藝術(shù)手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把握人物性格特征，學(xué)習(xí)古代兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)方法：自讀自悟

　　教學(xué)準(zhǔn)備：文字資料

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

　　交流課前查找的有關(guān)《世說(shuō)新語(yǔ)》的小故事，如《司馬光砸缸》等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。

　　二、了解背景，拓展知識(shí)。

　　《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝的臨川王集結(jié)門(mén)客編撰的，它是一部主要記載漢末三國(guó)至兩晉時(shí)期士族階層d的言行風(fēng)貌和逸事所語(yǔ)的筆記小說(shuō)。

　　三、        自主學(xué)習(xí)，探究理解。

　　1、            自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。教師巡視指導(dǎo)。

　　2、            檢查學(xué)生自學(xué)情況。

　�。ǎ保�            指名讀課文，了解學(xué)生讀文情況。

　�。ǎ玻�            檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況理解詞語(yǔ)。

　　（３）            在重點(diǎn)理解詞語(yǔ)基礎(chǔ)上，翻譯全文。

　　四、        啟發(fā)思考，明確寓意。

　　通過(guò)讀文，你知道文中這兩個(gè)小故事分別說(shuō)明了什么道理？

　　指名朗讀以讀促講

　　指名有感情的朗讀全文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　五、拓展延伸，深化主題。

　　1、討論：讀了這兩個(gè)小故事，你有什么收獲？

　　2、交流：你應(yīng)該學(xué)習(xí)這兩個(gè)故事中哪些人物的好品質(zhì)？