教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)要求：

　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。理解并讀寫“大吉大利”等詞語。

　　2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　能力培養(yǎng)：

　　在熟讀課文的基礎(chǔ)上體會(huì)“我”和“媽媽”互相關(guān)愛的深情。

　　重點(diǎn)：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上體會(huì)“我”和“媽媽”互相關(guān)愛的深情。

　　教法：熟讀課文、感悟課文

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們愛吃餃子嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)餃子的文章。

　　板書課題

　　二、讀文

　　1、初讀課文

　　邊讀邊思考，課文寫了幾件事？

　　交流。

　　2、再讀課文

　　要求：圈畫生字，能流利地朗讀課文。

　　師指名學(xué)生接力讀文，檢驗(yàn)學(xué)生識(shí)字讀文情況。

　　出示生字新詞，要求學(xué)生認(rèn)讀，聯(lián)系上下文解釋字、詞含義。

　　3、自由通讀全文

　　思考：根據(jù)課文內(nèi)容可以把課文分成幾段。

　　交流。

　　小結(jié)：課文一共可以分為三段。

　　討論課文結(jié)構(gòu)：總——分

　　4、悟

　　課文是以什么為線索記敘的？（花邊餃子）

　　媽媽包花邊餃子是為了誰？我包花邊餃子又是為了誰？從中可以讀出“我”與媽媽之間的什么感情？

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、學(xué)生認(rèn)讀生字詞，說說記字方法

　　2、練習(xí)書寫

　　3、找多音字“和”、“據(jù)”、“調(diào)”

　　四、總結(jié)

　　在你的身邊發(fā)生過類似花邊餃子的事嗎？你可以從中體會(huì)到什么感情？給課文劃分段落

　　成功之處學(xué)生能熟讀課文，初步了解課文表達(dá)的思想感情。

　　不足之處分段時(shí)有學(xué)生把第二自然段劃分到第二大段說明學(xué)生對(duì)分段的依據(jù)掌握不夠準(zhǔn)確。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)要求：

　　1、用用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”和“媽媽”兩代人之間相互關(guān)愛的深情，懂得回報(bào)親情。

　　能力培養(yǎng)：

　　學(xué)習(xí)表達(dá)思想感情的方法。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言進(jìn)行具體描寫，表達(dá)思想感情的方法。

　　難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言進(jìn)行具體描寫，表達(dá)思想感情的方法。

　　教法層層深入

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入

　　餃子是中國人的傳統(tǒng)食品，許多中國人都喜歡吃餃子，但是課文中的餃子被捏上“花邊”以后，便不再平常，它是母愛的一種獨(dú)特表現(xiàn)方式。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《花邊餃子》

　　板書課題

　　二、讀中學(xué)

　　1、學(xué)習(xí)第一段

　　指名學(xué)生讀第一段

　　思考：這一段主要告訴我們什么？

　　從哪里可以看出媽媽很喜歡包餃子？

　　把出重點(diǎn)詞，指導(dǎo)朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二段

　　自由讀課文

　　思考：當(dāng)時(shí)的生活條件怎樣？是不是隨時(shí)都可以吃到餃子？

　　為什么蓋簾上分兩頭碼上不同的餃子？你認(rèn)為有可能是哪兩種餃子？它們之間會(huì)有什么不同？

　　我和弟弟把餃子弄混，媽媽是怎么做的？說明媽媽的什么品質(zhì)？

　　媽媽為什么包花邊餃子？這里面蘊(yùn)含了什么？

　　指導(dǎo)朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)第三段

　　思考：現(xiàn)在家里生活條件怎樣？從哪里可以看出來？

　　畫出媽媽包餃子時(shí)的欣喜。

　　我為什么要包花邊餃子？里面包的到底是什么？

　　媽媽吃到花邊餃子高興嗎？

　　指導(dǎo)朗讀。

　　三、結(jié)：你的身邊有哪些親人間感人的事，講給大家聽。

　　體會(huì)花邊餃子的深刻內(nèi)涵