教材簡(jiǎn)析

　　本單元“語(yǔ)文七色光”共安排了四項(xiàng)內(nèi)容：

　　1.練———比較組詞，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用打比方補(bǔ)充句子；

　　2.日積月累———積累對(duì)聯(lián)；

　　3.知識(shí)窗———介紹山水風(fēng)光的由來(lái)；

　　4.窗外事———收集描寫(xiě)春、夏、秋、冬四季景色的古詩(shī)。

　　設(shè)計(jì)理念

　　教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，以評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，感受成功的快樂(lè)，感受生活的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�.能準(zhǔn)確區(qū)分形近字并組詞，能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描寫(xiě)景物，能用貼切的比喻補(bǔ)充句子。

　�。�.讀懂并積累對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文興趣和積累語(yǔ)文知識(shí)的能力。

　�。�.了解山水風(fēng)光的由來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　４.通過(guò)古詩(shī)朗誦會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)、對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.多媒體課件。

　　2.自制的各種圖案的獎(jiǎng)勵(lì)卡。

　　教學(xué)流程

　　一、師生談話，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，你知道嗎，我們祖國(guó)的風(fēng)景可美了。今天老師要帶大家坐上火車(chē)去游覽，想去嗎？（課件播放中國(guó)一個(gè)個(gè)有名的風(fēng)景區(qū)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣）可是我們現(xiàn)在沒(méi)有門(mén)票，怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，只要闖過(guò)了“練”關(guān)，就能贏取門(mén)票了，有信心嗎？加油呀�。◣煷虺鍪謩�(shì)）

　　二、勇闖“練”關(guān)

　　１.比一比，組詞語(yǔ)。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生正確讀音。

　�。�2）同桌互說(shuō)每組字的不同之處并組詞。

　�。�3）學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)評(píng)價(jià)。（也可讓學(xué)生介紹自己是怎樣記住這個(gè)字的）

　�。�.填上恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)景物的詞語(yǔ)。

　　（1）課件先出示詞語(yǔ)：春風(fēng)、河流、樹(shù)葉、　秋雨、山峰、狂風(fēng)。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。

　�。�3）小組合作：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描寫(xiě)這些景物，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，也可用幾個(gè)詞描寫(xiě)同一種景物。

　�。�4）小組代表匯報(bào)、評(píng)價(jià)。

　�。�.把下面的句子補(bǔ)充完整。

　�。�1）師生共同回憶比喻這一修辭方法，師舉一例說(shuō)明，讓學(xué)生也舉一個(gè)例子，充分認(rèn)識(shí)比喻句。

　�。�2）出示練習(xí)題，學(xué)生填寫(xiě)。

　�。�3）匯報(bào)，評(píng)價(jià)。

　　真棒！你們都勇敢、順利地闖過(guò)了關(guān)。瞧，門(mén)票都送來(lái)了（課件出示）�？炜焐宪�(chē)，我們要出發(fā)了。（課件出示：一列火車(chē)嗚嗚地向前跑）

　　三、暢游美景，日積月累

　�。�1）課件展示祖國(guó)的大好河山風(fēng)景圖，

　　畫(huà)面分別停留在湖南岳陽(yáng)樓、廣西桂林桂山書(shū)院和山東濟(jì)南大明湖。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。（有對(duì)聯(lián)）

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生讀對(duì)聯(lián)，體會(huì)對(duì)聯(lián)的格式。（師作簡(jiǎn)單講解）

　�。�4）學(xué)生匯報(bào)自己春節(jié)時(shí)收集到的對(duì)聯(lián)。

　　四、走進(jìn)知識(shí)窗，懸疑解答

　　同學(xué)們，我們祖國(guó)的風(fēng)光多美呀！可你們知道這山水風(fēng)光的歷史嗎？

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“知識(shí)窗”，了解這些山水風(fēng)光的歷史。

　�。�2）匯報(bào)、交流收獲。

　�。�3）設(shè)計(jì)小活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游。讓學(xué)生介紹黃山、華山、云南石林、廣西桂林石林等風(fēng)景的成因。

　　五、窗外事，展示自我，拓展延伸

　�。�1）學(xué)生收集描寫(xiě)四季的古詩(shī)。

　　（2）組織學(xué)生舉行古詩(shī)朗誦會(huì)。

　　六、小結(jié)

　　同學(xué)們，你們今天用自己豐富的知識(shí)和老師一起暢游了祖國(guó)美景。我相信，不久的將來(lái)，你們會(huì)用自己的雙手與智慧，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好！