教學目標

　　正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　認識本課10個生字。

　　了解花果山的美麗與神奇，激發(fā)學生熱愛祖國河山的思想感情。

　　教學重難點

　　了解花果山景色的美麗與神奇。

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　課時安排

　　一課時

　　教學流程

　　巧設情景，激趣導入

　　同學們，你們一定知道《西游記》的故事吧，知道那里面最神通廣大的是誰嗎？（生答：孫悟空）。那你們一定知道孫悟空住過的花果山了。那兒的景色很美，確實是一個福地洞天。其實在我國真有一座花果山，同學們想不想知道它在哪里，景色怎樣，與孫悟空有沒有關系？好，今天老師就帶領大家一同走進“快樂讀書屋五”，共同領略人間仙境《花果山》吧！（板書課題）

　　初讀課文，整體感知。

　　自由讀課文，借助拼音把字音讀準，句子讀通順。

　　指名分段讀課文，師生共同正音。

　　用你認為最好的方法讀課文，邊讀邊想：文章主要寫了花果山的什么特點？

　　交流反饋，師生討論。（美麗、神奇）

　　細讀質疑，合作探究。

　　仔細讀課文，邊讀邊畫出你不懂的地方。

　　同桌討論，共同探究。

　　默讀課文，畫出你認為最能表現(xiàn)花果山美麗神奇的地方，認真讀一讀。

　　小組交流、匯報、總結。

　　從三方面寫了花果山的美麗和神奇：

　　花果山枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，風景優(yōu)美；

　　花果山的名勝

　　花果山的洞穴和飛泉。

　　品讀感悟，讀中悟情

　　選你最喜歡的語句，和同桌互讀欣賞

　　用你最喜歡的方法把你認為最美的地方讀出來，請大家欣賞。（指名讀）

　　師生共同評價，指導朗讀。

　　展開朗讀比賽，進一步領悟花果山的美麗和神奇。

　　認識生字，會讀會用。

　　學生自讀生字，同桌間互相說一說識字的方法。

　　出示生字卡片，快速認讀生字。

　　出示詞語卡片，指名認讀，加深對字的認知。

　　開火車認讀，并給你讀到的這個字組一個和文中不一樣的詞。

　　拓展延伸。

　　學當小導游，向你的游客介紹你所了解的花果山。