教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)通過(guò)具體的事例明確清楚地陳述自己的觀點(diǎn)和看法。

　　2．認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言，敢于與觀點(diǎn)不同的學(xué)生展開(kāi)辯論，養(yǎng)成靈活應(yīng)對(duì)的能力。

　　3．講究說(shuō)話的口氣和態(tài)度，注意語(yǔ)言表達(dá)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。

　　教學(xué)難重點(diǎn)：

　　結(jié)合具體的事例說(shuō)，要有理有據(jù)。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　1．認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。

　　游戲：自我測(cè)試，學(xué)生回答“是”或“不是”。（測(cè)試勇敢）

　�。�1）你自己睡覺(jué)害怕嗎？

　�。�2）晚上爸爸、媽媽外出辦事，你敢一個(gè)人在家嗎？

　　（3）做不出題目，你想哭嗎？會(huì)發(fā)脾氣嗎？

　　（4）遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗？

　　2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)勇敢的理解。

　　3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

　　4．討論：“勇敢”與“大膽”一樣嗎？

　　教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

　　5．角色扮演。教師出示事先準(zhǔn)備好的小品提綱，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，其余同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎？這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎？

　　故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

　　故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

　　你對(duì)勇敢是怎樣理解的？學(xué)生在交流的過(guò)程中互相評(píng)議。

　　6．結(jié)尾。

　�。�1）用一句富有哲理的話把你戰(zhàn)勝挫折的體會(huì)寫在小書(shū)簽（課前發(fā)給學(xué)生）上，送給自己或同學(xué)、老師。

　�。�2）格言背后的故事：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己為什么這么寫。