教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)寓言故事受到教育：應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的過(guò)失，懂得掩蓋過(guò)失會(huì)有不良的后果，懂得看問(wèn)題，做事情要多換角度去想一想，做一做。

　　2. 正確、流利、有感情地讀課文，學(xué)講、表演寓言故事。

　　3. 認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫11個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)書寫11個(gè)生字，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)寓言故事的情感體驗(yàn)和生活體驗(yàn)中感受寓意、明白道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)言：

　　首先解題《寓言兩則》，告訴學(xué)生，“寓言”就是通過(guò)有趣的故事告訴我們一個(gè)怎樣做人、做事的道理，兩則就是兩篇的意思。

　　二、通過(guò)第一則

　　問(wèn)：《掩蓋過(guò)失的貓》掩蓋過(guò)失什么意思？

　　區(qū)別“寓言”與“語(yǔ)言”

　　文中的貓有幾次“過(guò)失”？他都是怎么掩蓋的？

　　這樣做對(duì)嗎？你明白惡劣什么道理？

　　三、讀懂第二則

　　問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這則寓言講了一件什么事？

　　四、表演，看誰(shuí)表演的好。

　　通過(guò)多種手段幫助學(xué)生營(yíng)造情境，催發(fā)他們?nèi)肭槿刖澈徒巧�同步合作�?/p>

　　第二課時(shí)

　　一、指名朗讀引入。

　　二、分角色激發(fā)興趣。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1. 認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)組詞。

　　2. 會(huì)寫11個(gè)生字。

　　3. 難學(xué)指導(dǎo)，突出重點(diǎn)。

　　左右結(jié)構(gòu)：臉、掉、滿、陣、根

　　半包圍：逃、瘦

　　上下：等、冒

　　4.實(shí)踐活動(dòng)：

　�。�1）把這兩則故事講給家長(zhǎng)聽

　　（2）用簡(jiǎn)筆畫畫出下面的詞語(yǔ)。

　　吹噓　　失望　　虛掩