教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

　　2、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，編童話(huà)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小星星、青蛙、蟋蟀、風(fēng)娃娃和月亮媽媽的頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　導(dǎo)入方式一：播放或請(qǐng)學(xué)生演唱《小星星》的歌曲。在美麗的夜晚，可愛(ài)的小星星們也常常會(huì)溜出來(lái)玩兒。你知道她們是怎么玩兒的嗎？今天，我們就進(jìn)入 “快樂(lè)讀書(shū)屋”，學(xué)習(xí)《星星的秋千》。

　　導(dǎo)入方式二：同學(xué)們，你們玩過(guò)秋千嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的。今天，我們學(xué)習(xí)一篇童話(huà)，題目啊《星星的秋千》�？吹竭@個(gè)題目，你想知道些什么呢？

　　二、整體感悟

　　1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的讀（個(gè)別讀、輪讀、領(lǐng)讀、比賽讀等），達(dá)到讀通讀順的目的。

　　2、讀后引導(dǎo)學(xué)生交流：

　　（1）讀了課文后知道了些什么。

　�。�2）自己的感想。

　�。�3）提出的疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

　　三、拓展延伸

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x書(shū)，然后展開(kāi)自己豐富的想像，任選一個(gè)內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)或演一演，一會(huì)兒向大家展示。

　　1、基礎(chǔ)層：我會(huì)說(shuō)

　　小星星溜回家后，怎樣把自己在地球上怎么玩的和看到的、聽(tīng)到的講給其他小星星呢？

　　假如你是花瓣、草葉或風(fēng)娃娃，你怎樣向同學(xué)介紹小星星玩耍的情形呢？

　　2、提高層：我會(huì)想

　　有一天，月亮媽媽發(fā)現(xiàn)了小星星的秘密，想像小星星和月亮媽媽會(huì)怎么說(shuō)、怎么做？請(qǐng)把課文接著往下編，并與好朋友合作表演出來(lái)。

　　地球上的環(huán)境不斷遭到人類(lèi)的破壞。有一天，小星星溜出來(lái)后發(fā)現(xiàn)她的秋千全不見(jiàn)了，她會(huì)怎么樣？這時(shí)青蛙、蟋蟀、風(fēng)娃娃會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　先小組合作排練，再選一兩組向全班同學(xué)展示，最后集體評(píng)價(jià)。

　�。ㄩ_(kāi)放了課堂，提供了自主、合作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，符合兒童心理特點(diǎn)，是訓(xùn)練表達(dá)、發(fā)展語(yǔ)言、引導(dǎo)創(chuàng)新的重要途徑。）

　　四、引導(dǎo)識(shí)字

　　選取一兩個(gè)字，鼓勵(lì)學(xué)生換角度、多方位地探究，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法識(shí)記。如課文中有一個(gè)生字“夢(mèng)”，在教學(xué)時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生：我們除了用部首、熟字記憶之外，還有許多識(shí)字方法，比如猜謎語(yǔ)、編順口溜、形象識(shí)記法等，誰(shuí)能想出其中一個(gè)辦法記這個(gè)字？

　�。�1、左一木，右一木，腳下一個(gè)夕陽(yáng)紅。 2、夕陽(yáng)落林下，睡著還說(shuō)話(huà)。……）

　　五、推薦閱讀

　　課外閱讀《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》或其他童話(huà)，把你最喜歡的一篇講給家長(zhǎng)或同學(xué)。