教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)小猴子栽樹(shù)的故事，懂得做事情要有主見(jiàn)、有耐心，不要見(jiàn)異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否則，到頭來(lái)只能兩手空空、一無(wú)所得。
2、正確、流利地朗讀課文 .
3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1、通過(guò)閱讀課文明白做事情要有主見(jiàn)、有耐心，不要見(jiàn)異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。
2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一. 談話導(dǎo)課，揭示課題。
同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位神秘的小客人，猜猜是誰(shuí)呢？ （出示小猴子）板書(shū)：小猴。這只小猴今天特意從很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)，想和小朋友們一起上一節(jié)語(yǔ)文課，他說(shuō)他要和大家比一比，看誰(shuí)聽(tīng)課最認(rèn)真，怎么樣？歡迎它嗎？他今天還給大家?guī)?lái)了它的幾個(gè)好朋友呢？想見(jiàn)一見(jiàn)嗎？出示：（小動(dòng)物栽樹(shù)圖）問(wèn)：他們是誰(shuí)在干什么呢？（板書(shū)：栽樹(shù)）
1、讀題：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（齊讀）
2、質(zhì)疑：小朋友們讀的可真好，小猴栽樹(shù)就是今天小猴子給我們帶來(lái)的一個(gè)好聽(tīng)的故事的名字�，F(xiàn)在你們看到這個(gè)故事的名字是不是有好多好多的問(wèn)題想問(wèn)？那就請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你都想從故事中知道些什么呀？
二.聽(tīng)讀故事，說(shuō)出大意：
1、聽(tīng)故事想問(wèn)題：你們有這么多的問(wèn)題，那就快點(diǎn)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴子給我們帶來(lái)的故事吧？老師告訴你，這個(gè)故事就在我們的語(yǔ)文書(shū)中第30頁(yè)，請(qǐng)你快打開(kāi)書(shū)，然后認(rèn)真聽(tīng)老師讀這個(gè)故事，注意聽(tīng)準(zhǔn)老師讀的每個(gè)字音，并想一想，你都聽(tīng)懂了什么？
2、 聽(tīng)后：學(xué)生說(shuō)大意：聽(tīng)了故事，你都聽(tīng)懂了什么？還有什么不懂的地方嗎？
三、初讀課文，激趣識(shí)字
1、那就請(qǐng)你自己再讀一讀這個(gè)小故事吧！注意要把字音讀正確，句子讀通順，在讀的時(shí)候，看看這篇課文有幾個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)，然后再圈出你不認(rèn)識(shí)的字，借著上面的拼音多讀幾遍，爭(zhēng)取把它記住。
2、課文有幾個(gè)自然段？好，現(xiàn)在就請(qǐng)你和你的同桌分自然段讀一讀這個(gè)小故事，一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)人注意聽(tīng)，看他有沒(méi)有哪個(gè)字音讀錯(cuò)了，幫他糾正一下。
四、多種方式識(shí)、記生字
1、認(rèn)讀生字。
同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，你們還不知道吧，就在剛才咱們認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)候，有一些字寶寶可淘氣了，它們都從書(shū)中跳了出來(lái)，爭(zhēng)著要和大家見(jiàn)個(gè)面，你能認(rèn)出它嗎？試試看。
揭下樹(shù)上的紙出示：所有的字。
�、耪l(shuí)愿意先來(lái)當(dāng)小老師來(lái)給這些字寶寶點(diǎn)點(diǎn)名？
�、七@些字寶寶你是怎么認(rèn)識(shí)的呢？
你真是個(gè)有心人，能在生活中認(rèn)識(shí)這么多的字，是啊！我們不僅可以在書(shū)上認(rèn)字，還可以在電視上，商標(biāo)上認(rèn)，不僅可以跟老師認(rèn)，還可以跟家長(zhǎng)認(rèn)，只要你留心觀察周?chē)氖挛锞蜁?huì)在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。那誰(shuí)愿意再來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)這些字寶寶的名字？(齊讀)
五、把字放回課文中，開(kāi)火車(chē)讀課
1、你們都能正確的念出這些字寶寶的名字它們可高興了。
這些頑皮的字寶寶說(shuō)要和你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，看他們又都溜進(jìn)課文里躲了起來(lái)，這次你還能認(rèn)出它們嗎？別說(shuō)大話，讀讀看。這次你們想怎么讀？（生自由答）好，現(xiàn)在就請(qǐng)你按著你自已喜歡的方式小組來(lái)讀一讀。
六、圖文結(jié)合，識(shí)字，寫(xiě)字。
師：現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問(wèn)，你們能解答嗎？
1、 春天，小猴子在哪兒栽了一排梨樹(shù)？。
并簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出山坡及樹(shù)。（出示：山坡）
誰(shuí)愿意讀一讀這個(gè)詞？注意：讀這個(gè)字時(shí)，嘴形是圓的。都誰(shuí)記住了這個(gè)字，能說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記得嗎？誰(shuí)能把帶有這個(gè)詞的那段話讀給大家聽(tīng)。
2、就在他正高興時(shí)，誰(shuí)對(duì)他說(shuō)了些什么呢？誰(shuí)能在書(shū)中找一找告訴我 。（兄弟、答）
3、兄弟：你是在哪兒認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？是怎么記的？這里的兄弟指的是誰(shuí)？在我們生活中兄弟指的是誰(shuí)？
答：這個(gè)字念什么？怎么記？在什么地方用的最多？誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)一句話：（老師提問(wèn)我來(lái)回答。）好，現(xiàn)在老師還有一個(gè)問(wèn)題，你能回答嗎？
4、小猴子聽(tīng)了小山羊的話是怎么做的？（改）
