教學目標：

　　1、懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。

　　2、能做到“勝不驕，敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。

　　3、能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲得有效的信息，為將來的成功打下基礎。

　　重點難點：

　　重點：在困難和挫折面前不氣餒，保持積極樂觀的情緒。

　　難點：能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息。

　　教學準備：

　　教師準備：錄像“幼兒學步”。

　　學生準備：1、搜集古今中外從失敗走向成功的事例。2、了解自己身邊從失敗走向成功的例子。

　　教學設計：

　　一、錄像導入

　　1、教師播放錄像：“幼兒學步”。教師：從錄像中，你得到什么啟示？

　　2、教師小結(jié)：我們每個人在學走路的時候，都曾經(jīng)跌倒過，可我們沒有因為害怕跌倒而不再學步，而是跌倒了爬起來，再跌倒再爬起。就這樣，我們不但學會了走路，還學會了跑和跳。生活中的很多事情不就像是幼兒學步嗎？

　　二、成功來之不易

　　1、教師請一名學生介紹愛迪生的故事。

　　2、學生介紹課外搜集到的從失敗走向成功的故事。教師：從這些故事中，你得到了什么啟示？

　　3、教師小結(jié)：有的同學失敗了，就以為自己不行、退避三舍，不敢再嘗試。這樣做，實際上是害怕再次失敗。許多事情，你去嘗試，可能失敗，也可能成功；但你不嘗試，就絕不會可能成功。失敗其實未必是件壞事，失敗可以告訴我們一些辦法行不通，失敗會喚起我們的斗志，鼓勵我們?nèi)ヅ�力，直到獲得成功。

　　三、分析失敗的原因

　　1、教師出示兩上學生考試遭遇失敗的的情境。教師：你認為他們考試失敗的原因在哪里？

　　全班分析兩個學生遭遇考試失敗的原因：一個或許是因為貪玩，不及時完成作業(yè)，沒有做好復習；另一個可能是學習方式方法不對，天天學習至深夜，疲勞作戰(zhàn)，學習效果反而下降了......

　　2、教師：你認為他們各自要怎么做，才能在下一次考試中有所進步？

　　四、課外：課外搜集自己身邊從失敗走向成功的例子

　　1、確定調(diào)查方法：隨柵調(diào)查和抽樣調(diào)查相結(jié)合。

　　2、確定采訪對象：同學、老師、親友。

　　3、設計調(diào)查問卷。

　　4、寫好調(diào)查報告。

　　五、告別失敗

　　1、你在生活中有過失敗的經(jīng)歷嗎？

　　2、在你遇到過的挫折中，你感到最痙的事是什么？

　　3、當時，你是什么感覺，后來是怎么解決的？

　　（1）找到失敗的原因。

　�。�2）想出解決的方法。

　�。�3）采取積極的行動。

　　六、召開“從失敗走向成功”小小班會

　　1、交流調(diào)查情況。

　　（1）身邊的例子

　�。�2）聽到的例子

　　2、交流感受和收獲。